人民代表为人民课题名称人民代表为人民学科思想品德总课时数1/3版本名称人民版社年级九年级册次全册单元章节名称第九课人民代表为人民页码第104-106页教学分析教材分析本框内容通过介绍人民代表在人民代表大会期间和闭会期间的职责履行，进一步阐述人民代表与人民之间的密切关系。教学目标①了解人民代表的职责。②理解分析人民代表怎样履行自己的职责。③培养权利义务观念，增强人民主人翁意识。教学重点人民代表的职责。教学难点人民代表人权利教学准备教具学具补充材料一张《选民证》教学流程第1课时教学环节教师活动预设学生活动预设一、新课导入二、新课学习让学生复习回顾第三课第四框P41《人民代表大会制度》由此引出：①人民代表是“官”吗？②人民代表的职责是什么？③人民代表应该怎样履行自己的职责？1、引导学生阅读P104有事就找“冯学生看P41-42教材。学生回答，听清本框题要学习讨论的问题。学生阅读P104材料，并三、课堂小结代表”材料的基础上，由学生概括冯代表是如何积极履行代表职责的，并引导学生就“人民代表应怎样履行自己的职责”展开讨论活动。2、教师进行归纳小结并板书——人民代表是代表人民行使权力的“使者”。3、说明人民代表要努力做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。4、教师具体介绍人民代表在人民代表大会期间的工作情况和享有的法定权利，并通过P105相关链接中的资料说明人民代表所发挥的作用。教师运用在互联网上搜集到的有关人大代表行使权利的案例进行分析说明。5、教师板书——参加人民代表大会是人民代表的重要活动，代表人民行使审议权、提案权等各种法定权利。6、教师利用自己收集到的的人民代表具体履行职责的事例进行讲解人民代表在闭会期间应该履行的各项义务。7、教师进行归纳、板书——人民代表在人民代表大会闭会期间的活动。教师对学生回答进行点评、总结。分组讨论，教师提出的问题。各组选出一个学生代表将本组观点进行归纳回答。学生阅读P105教材正文。学生齐读P105黑体字内容。学生进行阅读教材P106正文内容。学生分析回答教师提问。学生自己领悟教材P106“聪”字的图解，并将自己的心得体会归纳回答。板书设计：人民代表为人民1、人民代表是代表人民行使权利的“使者”。2、参加人民代表大会是人民代表的重要活动。3、人民代表在人民代表大会闭会期间的活动。
