五十六个民族五十六朵花主备人华夏用案人华夏授课时间总第24课时课题第18课民族情民族魂第一框五十六个民族五十六朵花课型教学目标【知识和技能】1.知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。【情感、态度与价值观】2.感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。3.培养搜集和处理资料、信息的能力。重点体会博大精深的民族文化难点体会博大精深的民族文化教法情境体验，阅读感悟，合作探究，思辩归结教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动【课前准备】把学生分成若干个学习小组，搜集一些少数民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。【新课导入】《吉祥三宝》活动一：东方文化的魅力（阅读教材92页辅助资料，展示“中国文化年”、“中国文化周”活动的图片资料）讨论分析：世界各地出现的“中国热”，反映了什么问题？教师总结活动二：民族情况知多少（小组比赛的方式）1．民族名称我来读：课本P92知识链接。学生读出民族名称，派代表读出几个比较难认的民族名称。2．（课件展示）我国部分少数民族穿着各民族服装的图片。你能猜出是哪个民族吗？3．歌舞秀民族：学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞学生思考学生地理课上学过不少，可以举例说明的蹈动作，猜猜是哪个民族？思考：为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族？你还知道哪些分辨民族的标志？举例说明一下老师总结（课件展示）教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动活动三：珍贵文化遗产——世界的骄傲，我们的自豪（课件展示：图片及相关资料）思考讨论：在流行音乐盛行的今天，为什么会出现上述现象呢？这能说明什么呢？分组讨论交流：在这些世界文化遗产中，你去过哪儿？你最想去的地方是哪里？说说理由。在你的家乡或周边地区，有什么著名的文化胜地，请你简要介绍一下。你认为你知道的哪项民族艺术、技艺和风俗应该被列为文化遗产加以保护？为什么？老师总结（课件展示）活动四：民族风采展示：根据课前搜集的材料，小组展示，并说明具体情况及展示材料的原因。第一步：小组将搜集的材料进行整合，选出代表。第二步：上台展示材料。第三步：说出选取材料的途径、为什么要展示这些材料。课堂小结：我们领略了各民族丰富多彩的风俗文化，请同学们用一句话来抒发你的感受。结束（课件展示视频资料:丽江古城的美景，纳西洞经音乐）感受各个地方的民族特色板书设计当堂作业课外作业教学札记
