天津市宝坻区新安镇第一初级中学七年级语文上册 第3课 羚羊木雕教案 （新版）新人教版VIP免费

第3课羚羊木雕教学目标①整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。②联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。教学重点：分角色朗读，把握人物个性化语言。课前准备：学生①课前请同学们在练笔里写写自己进入中学后在家庭中的变化，准备在班里交流。②课前自读课文，查字典疏通文字，了解文章的大意。教师①查阅指导朗读的资料，教师参与分角色朗读。②多媒体辅助教学。一、导课（出示有关友谊的名言）爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。二、初步感知新课1、出示教学目标A.整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情B.学会正确看待友谊和礼物的关系．C.联系生活实际，学习与父母沟通的方法。2、作者简介张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军团》。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。3、检查预习A.给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。（1）抹（）眼泪（2）犄（）角（3）怦怦（）（4）脸jiá()（5）手里zuàn（）着小刀（6）逮（）着玩逮（）捕（7）树chà()（8）寒颤（）颤（）抖（9）变得（）十分严厉你还得（）站两个钟头B、词语填空影不离自主张二而一无可回4、分角色朗读课文:“我”妈妈万芳爸爸奶奶万芳妈旁白（强调朗读要求：1、把握好人物的身份和性格特点。2、处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。）三、细读课文，品味人物语言1、下面的话分别是谁说的？A.“你拿着，咱俩还是好朋友……”B.“是的，这是给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”C.“你现在就去把它要回来！”D.“算了吧，这样多不好。”2、完成下面配伍题。①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:……()②屋子里静极了。()③妈妈坚定地说。()④我冒着雨飞快地跑出门去。()A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。B.表现妈妈的固执、生硬。C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D．写出了我极为难受的心情。3、将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”()②“不!”()③“爸爸不是说给我了么?”()④“没有卖……我送人了。”()A．我小声地说。B．我觉得自己声音有些发抖。C.我哭着喊了起来。D．我几乎听不见自己的声音。4、品味揣摩人物个性化语言•妈妈：态度生硬、非常固执•爸爸：婉转、老成持重•奶奶：明白事理，同情理解却无能为力•“我”：重视友谊，软弱•万芳：仗义、明理。5、读文章最后3段，回答问题。①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?（同学讨论交流，教师明确）①此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。②表现了万芳的明理和重友谊。③“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”④我觉得我是世界上最伤心的人!⑤我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。四、情感升华1、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？2、如果你想把一件贵重的东西送给朋友，你应该怎么办？五、布置作业1、和爸爸妈妈一起欣赏这篇小说。2、根据课文内容，展开合理想象，续写羚羊木雕回家后的内容。课题3、《羚羊木雕》教学目标1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。2、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。教学过程一、导课（出示有关友谊的名言）二、初步感知新课1、出示教学目标A.整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情B.学会正确看待友谊和礼物的关系．C.联系生活实际，学习...