（秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第八课 宝剑锋从磨砺出 第一框 让我们选择坚强教案 鲁人版六三制-鲁人版初中七年级上册政治教案VIP免费

让我们选择坚强教学内容第1课时主备教师复备教师授课班级教学目标情感、态度和价值观树立磨炼意志的信念。愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。过程与方法能够辨别意志坚强和意志薄弱的各自表现。知识与技能知道坚强意志品质的四种表现。知道坚强意志的作用，重点坚强意志品质的作用。难点坚强意志品质的四种表现。引导学生制定意志磨砺计划，并坚持磨砺意志。教法尝试教学法，合作探究法教具教学过程教学内容设计学生活动二次备课一、知识回顾1、挫折的两面性。2，战胜挫折的方法。二、导入新课北京时间2008年5月12日，四川发生了8.0级特大地震，把无数阳光下鲜活的生命永远地带入黑暗世界。在灾难面前总会涌现出许许多多感人的故事。我们一起来看看教材P71页的感人事迹。思考：抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？灾难只能摧毁我们的房屋，却无法摧毁我们的坚强！在挫折面前我们应该怎样选择？今天就让我们学习第六课第一框“让我们选择坚强”。三、出示学习目标1.知道意志品质的四种表现。2.知道坚强意志的作用。3.树立选择坚强、磨练意志的信念。四、出示尝试题抢答学生思考共同学习学生自学课本，小组讨论尝试解决。阅读课本第73--741、意志坚强的人有哪些表现？。2、为什么要培养坚强的意志？五、合作研讨任务一坚强意志的表现分组阅读课本P73--74材料，说说每个材料主要体现坚强意志的哪个方面？材料一：我的初中生活思考：在这种艰苦的环境中，他为什么能坚持读完初中？体现了坚强意志的哪个方面？明确：学习目标明确，不怕苦，不怕累，不畏艰辛。（自觉性）材料二：下岗再创业思考：他是如何走出逆境的？体现了坚强意志的哪个方面？明确：面临下岗不气馁，不灰心。果断、机智地另谋出路。（果断性）材料三：心灵的震撼思考：他是怎样从一个不爱读书的顽童成为一名博士生的？体现了坚强意志的哪个方面？明确：是靠顽强的自制力，使他能够给自己立下了一个严格的规划，保证自己有充分的学习时间。（自制力）材料四：苏格拉底和柏拉图思考：柏拉图为什么能坚持下来？体现坚强意志的哪个方面？明确：顽强、有韧劲、有毅力。（坚韧性）归纳总结：意志坚强的人有哪些表现？。活动二：比一比说出与坚强意志有关和相反的词。页的情景材料，自主探究后回答。小组比赛小组思考，并回答。小组讨论回答。活动三：简要说明“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。任务二实现人生目标的保障活动三：阅读教材75-77页，材料和相关链接，小组讨论回答：P75页案例一：她们为什么有不同的选择？思考：在看电视与做作业只能选择其一的时候，姐妹俩为何有不同的选择？结果如何？你从中明白了什么道理？学生回答后教师小结：从姐妹俩的故事中我们得知如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。因此，坚定正确的人生方向，需要坚强意志。归纳总结作用一：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。案例二：P75页相关链接巴尔扎克的故事，思考：巴尔扎克是怎样走出失败的阴影的？他的成功说明了什么道理？学生回答后教师小结：巴尔扎克成功的经历说明了有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。因此，走出失败的阴影，需要坚强意志。归纳总结作用二：走出失败的阴影，需要坚强意志。案例三：富兰克林的故事富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十三条好的习惯去努力改变自己：节制阅读相关链接思考，小组合作探究并回答。听故事并思考，小组讨论会答。听故事并思考，小组讨论回答。欲望；自我控制；少说废话；有条不紊；信心坚定；节约开支；勤奋努力；忠诚老实；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；谦虚有礼。思考：1、富兰克林成功的秘诀是什么？明确：养成良好的习惯。2、俗话说：学坏三天，学好三年。“学好三年”说明好习惯的养成需要什么品质？明确：良好的学习习惯不是轻而易举就能养成的，它需要坚强的意志经过长期的磨练才能形成。归纳总结作用三：形成良好的学习习惯，需要坚强意志。案例四：居里夫人的故事居里夫人，法国女物理...