广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册《5.2.1平行线》教案新人教版教学目标：1.更进一步提高利用平行线的性质和判定进行推理的能力；2.灵活的进行角的数量关系和直线的平行关系的转换能力；3.初步体验添加辅助线的方法和好处。练习：如图，已知，∠1=∠2，∠C=∠D.求证：EF∥AD.自学指导：1、注意辅助线的添加的作用和技巧；2、为什么不能直接作平行线与AB、CD都平行，而作其与AB平行呢？探究：1、如图1已知AB∥CD,试计算∠B+∠BPD+∠D的度数;2、如图2，已知AB//EF，∠ABC=80°，∠CDE=140°，则∠BCD=3、如图3，AB∥CD，若∠ABE=110o∠DCE=35o，则∠BEC=___（图1）（图2）（图3）4、已知AB∥CD,①如图1，若折线上有1个转折点,则∠B+∠BPD+∠D=②如图2，若折线上有2个转折点,则∠B+∠BPQ+∠PQD+∠D=;DEFOABC12ABECDEDFBAC③如图3，若折线上有3个转折点,则∠B+∠BPQ+∠PQR+∠QRD+∠D=;④如图3，若折线上有n个转折点,则∠B+∠BPQ+…+∠D=;教学反思：
