七年级政治下册 第13课 第1框 你了解自己的情绪吗教案 鲁教版-鲁教版初中七年级下册政治教案VIP免费

你了解自己的情绪吗教学目标情感态度热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。知识与技能知道人最常见的四种情绪，了解不同情绪的外在表现，懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果能辨别和分析不同情绪可能带来的不同后果，保持积极、健康的情绪。过程与方法教学重难点重点情绪不同，结果不同；难点情绪产生和变化的原因。教法与学法讨论交流，阅读理解，情境感悟。，教学准备Ppt教学过程教学环节及时间分配教师活动学生活动一、情境引入：（分钟）二：（分钟）三：（分钟）四．（分钟）1、丰富多样的情绪天空教师讲述：情绪是我们对客观事物与自身需要关系的反映，即人对客观事物的态度体验及相应的行为方式。根据人和客观事物之间需求关系的不同，心理学界一般把常见的情绪划分为喜、怒、哀、惧四类。在喜、怒、哀、惧这四类情绪基础上，还可能派生出许多种类，组成复合的形式，形成高级的情感。比如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交集等。所以说，人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。由此可见，情绪是复杂的，也是多变的，它是怎么样产生，为什么又会发生变化呢！接下来，我们共同来了解“情绪产生变化的原因”！2、情绪产生和变化的原因（1）人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因一般来讲，人的需要得到满足就会产生积极的情绪，得不到满足就会产生消极的情绪。情境活动一：（教材P25页）生活中的不同情绪想一想：漫画中同学的情绪有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？情境活动二：（教材P26页材料）试一试：人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情表现出来，请在观察他人和自己的基础上，画出人在不同情绪下的各种表情。喜怒哀惧写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在心中，比较含蓄。情境活动三：（教材P27页材料）讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何不同？小结：通过以上的分析，我们可以得五．随堂练习：（分钟）六、课堂小结（分钟）七、布置作业八．预习板书：不同情境下情绪反应不同不同的情境下会产生不同的情绪（2）不同的情境下会产生不同的情绪每个人每天都可能会遇到不同的事情，处于不同的情境，情绪自然会随着情境的变化而发生一定的变化。相关链接：（指导学生阅读链接材料）读一读：（指名学生朗读材料，体会人生境遇的变化特别是境遇的转折对个人情绪的影响。）过度讲述：情绪产生之后，必然会对人产生一定的影响，带来不同的结果。那么，不同的情绪，对人的影响是否相同，带来的结果是否一样呢?3、情绪不同，结果不同（1）不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响（2）不同情绪会对人的身心健康产生不同影响出结论：每个人的需要不一样，对事物所持态度不同，在情绪上就会有很大差别，也就是说：人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。（板书结论）探究活动——填一填（见教材P27页）（指导学生讨论填写，教师引导学生得出结论）情境活动四：（教材P29页材料）讨论：（指名学生阅读材料后，讨论问题。）李琳的情绪前后有何不同？分别带来了什么样的结果？情境活动五：（教材P29页材料）想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦虑的经历吗？最自己产生了什么样的影响？相关链接：中学生容易欻显的四大情绪问题（指导学生阅读链接材料）情境活动六：（教材P31页材料）小栏目：想一想，写一写（教材P32页材料）（《资源与学案》p17页—警句名言）板书设计课后反思你了解自己的情绪吗一、丰富多彩的情绪天空二、情绪产生和变化的原因三、情绪不同结果不同本节教学的内容较多，课本先后有7页；在三个层次的教学中分别使用了直接讲述，活动交流讨论，和自主探究的学习方法；学生参与性和互动性积极，知识能力得到一定的锻炼和提高。