我们的朋友遍天下教学目标教学目标（一）情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。（二）能力：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。（三）知识：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。重点难点重难点：由内圈向外圈发展教学方法与手段自主学习、合作学习、合作探究教学设计课内探究（一）播放歌曲，导入新课多媒体播放周华健的《朋友》。中国有一句“俗话”，在家靠父母，出门靠朋友。朋友是精神世界宝贵的财富，朋友遍天下是我们每一个人心中的美好愿望。今天这节课我们一起来学习第三课第二个项目——我们的朋友遍天下。（二）通过调查，探究新知大家请看下列一组照片。照片中有一个共同的主人公，同学们猜一猜她是谁？仔细观察四张照片思考，老师从小到大交往圈发生了哪些变化？修改区课内探究回忆自己从出生到现在交往圈子都发生了哪些变化？这可以让我们得出一个什么结论呢？调查1：有问有答（1）你有知心朋友吗？（2）你最知心的朋友是谁？（3）他（她）做的让你最感动的一件事是什么？调查2：友情小档案多媒体展示资料：刘刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个人坐在位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，后来，他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。问题：1.刘刚刚开始交往范围如何？给他带来什么影响？2.后来刘刚采取什么方式扩大了交往范围，结果如何？3.这给你带来什么启示？（三）设置情景，合作交流大家谈（多媒体展示）：（四）结合热点，拓展提高1、交往可以划分为几个圆圈？2、在校园里，我们应该怎样发展与同学之间的关系？3、由内圈交往转向外圈交往有什么好处？4、由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式有哪些？5、我们应该怎样对待网络交友？课内探究调查3：网络知多少1.你上过网吗？你有QQ号吗？2.你上网主要目的是做什么？3.你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？五）回顾内容，评价反思我们应该怎样对待网络交友？有效训练预习检测课外作业结合自己的生活实际，以“结交网友的利与弊”为题，写一篇500字左右的政治小论文。达标训练1.1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动，来自不同学校的学生们彼此之间结下了深厚的友谊。小鹏为此非常高兴，一改往日那种内向、羞怯，变得活泼开朗，落落大方。4初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。问题：1.上述同学是采用什么方式认识新朋友的？新华网北京2009年11月26日电记者26日从共青团中央了解到，到今年上半年，我国网民总数达到1.23亿人，其中18岁以下的未成年人网民达1830万人，占到总数的14.9％。网络已经成为青少年成长发展的社会基础设施，获取信息、定向搜索、休闲娱乐、高效工作和优化生活已成为青少年基本的网络需求。同时，这位负责人指出，互联网的快速发展也给青少年的成长带来了许多亟待加以完善的问题，其中最为突出的就是网络成瘾的问题。据中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾调查数据报告》，我国有相当数量的青少年网民存在网瘾问题。板书设计我们的朋友遍天下交往的内圈与外圈之分如何扩大交往范围？如何评价这些方式？课后拓展训练大家谈（多媒体展示）：1.小亮学习不错，以前总是独来独往。当选学生会学习部长后，参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”，才知道自己还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使他在学习和电脑操作方面有了很大进步。2.小敏是城市里的孩子，从小娇生惯养的她任性、自私，稍不如意就大发脾气。后来，她参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，认...
