特殊的规则教学设计一、案例引入A、1、公共汽车上,一男子无视其他乘客,悠闲自得地吸起烟来,烟雾弥漫在狭小的车厢内,售票员和部分乘客都善意的让其停止吸烟,他环视四周,发现所有人都看着他,无奈地灭掉了烟头
2、17岁的中学生赵某,多次手持三棱刮刀,强夺9名小学生的财物,得赃款400多元
人民法院认定赵某犯了抢劫罪,依据刑法判处其有期徒刑
B、同学们,大家在第六课学习了规则与秩序,你知道规则与秩序之间有什么关系吗
由学生回答引入(书上引言)二、法的传说先由学生阅读P56辅助文字法平如水,表示公平法保护好人,惩治邪恶
法包含有维护公平、铲除邪恶的意思
这里所说的法就是我们平时说的法律,那么,法律是靠什么来维护公平、铲除邪恶的,法律有什么特征,法律的本质是什么
三、学生阅读P57中间的辅助文字,从中你们有哪些收获
1、《汉谟拉比法典》在世界法律史上有什么地位
2、这部法律是谁制定的
3、汉谟拉比是一个什么样的人
他生活中哪个时代(哪个社会)
4、这部法律代表的是哪个阶级的利益
结论:本质法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现
法律体现谁的意志和利益奴隶社会奴隶主阶级的意志封建社会地主阶级的意志资本主义社会资产阶级的意志我国社会主义社会人民的意志和利益教师要特别强调,我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,所以,国家的意志就是人民的意志
初步提示与其他规则不同四、出示案例1、2009年2月28日,全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国食品安全法》,国家主席胡锦涛签署主席令予以公布
2、中华人民共和国主席令(第八号)《中华人民共和国道路交通安全法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议于2003年10月28日通过,现予公布,自2004年5月1日起施行
中华人民共和国主席胡锦涛2003年10月28日3、《中华人民共和国未成年人保护法》已由中华人