山东省郯城三中八年级政治《面对生活中的是非善恶》教案（1）VIP专享VIP免费

课题：生活中有是非善恶主备人课型新授验收结果：合格/须完善时间分管领导课时1第8周第1课时总第13课时教学目标1、知识目标：知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响2、能力目标：提高辨别是非善恶的能力，能够分辩是非善恶3、态度、情感、价值观：明确是非善恶给个人和对社会的不同影响，树立正确的是非善恶观。在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人重点明辨生活中的是非善恶难点了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响教学过程教师活动学生活动修改意见一、创设情景、自主感悟1、导入语：我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。当我们面对生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢？面对复杂的社会生活，我们又应怎样做出怎样的选择呢？当我们学完了本单元后，将会对这些问题做出正确的答案。2、板书课题：二、出示导学提纲、学生自主学习（一）真善美的积极作用：（为什么赞扬真善美？）（阅读课本80、81页）真善美①能够起________________________________②③（二）假恶丑的危害：（阅读课本84页）社会生活中存在的假恶丑现象对__________________________________带来消极影响①危害______________，败坏_________________;②对社会生活中的每个人都会产生______________，会使一些人______________________,_____________，___倾听生活中有是非善恶认真阅读课文，思考问题小组内自主合作，学生互相交流_______③给未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀________________________，致使少数未成年人____________，____________，有的甚至_____________________________。三、展示学习成果、小组互助提升四、合作学习、共同探究（师生互动、反思归纳）活动一阅读80页四个不同镜头活动二阅读课文81页的漫画和事例活动三阅读课文82页深圳和济南交警的事例活动四阅读课文82页罗曼罗兰的名言活动五观察课本83页的漫画分析漫画中的这些行为对个人和社会影响五、拓展延伸情景一播放视频——爱心天使熊宁事迹今年29岁的熊宁，热爱慈善事业，关心社会发展，西安市儿童福利院是她常去的地方，她说一说上述行为中，属于真、善、美的是？属于假、恶、丑的是？议一议观察周围的社会生活，说一说自己身边哪些事情体现了真善美？哪些事情体现了假恶丑？想一想自己有过服务于他人和社会的经历吗？感受如何？交流自己所了解的先进人物和先进集体的事例，讨论他们的事迹对社会和个人产生的积极影响。说一说，你自己还知道哪些颂扬真善美的名言警句？把它们写出来问题1、上述两则材料说明了什么问题？2、说说你读完材料后的感觉？学生讨论交流。生活中有真善美，也有假丑恶。真善美对社会产生积极影响，要弘扬。假丑恶对社会有消极影还跑到外省的贫困地区，帮助当地的困难群众。她是一个善良的人，她热爱公益事业，她对青海有着深厚的感情。怀着一份爱心和真情，她从陕西来到青海省玉树藏族自治州灾区捐赠救灾物资，但就在返回西宁的路上，发生了意外……她走了，把浓浓的爱留在了高原。情景二“四川发生8.0级地震，××红十字会慈善募捐卡号为××××，一方有难八方支援，伸出援助之手，献出您的爱心”，5月13日，3名涉嫌用这种短信，企图诈骗抗震救灾款的犯罪嫌疑人被北京警方押解回京。套用一位网友的话：“灾难面前，有一种行为叫丧尽天良!”响，要摒弃。提高辨别是非善恶的能力，在社会生活中努力追求真善美，摒弃假丑恶。六、课堂小结见小结七、当堂达标完成同步探究小结（教学反思）制订一份自己的行为规范。请同学们结合自身学校生活、家庭生活和社会生活，以是非善恶为主题，制订一份自己的行为规范。我的行为规范1、热爱学校，珍爱家庭，不做损害学校、班级声誉的事情；2、崇高科学，倡导文明，不传阅庸俗的书籍和音像制品；3、4、郑重承诺：我一定以此严格要求自己，努力做到！参与列举注意明辨是非善恶板书设计：生活中有是非善恶1.生活中的是非善恶2.是非善恶对个人和社会的影响