八上第一课第二框《我爱我家》教学设计情景导入：（教师出示一张照片）这是一张普通的照片，但又是一张我永远铭记在心的照片
今天，我将怀着一种虔诚和感恩的心情，来表达我对去世父亲最真诚的谢意和深深地回忆
教师讲述照片的故事
新授课：一、活动让学生拿出自己准备的照片，放在桌子上，教师巡视检查，并找出有意义和代表性的照片，随即问学生照片拍照的时间、人物及背后的故事
学生讲得好，教师要及时表扬
询问3个学生的照片，角度不同，体会不同
再让学生分组，讲述自己的照片
让学生在欣赏、讲述照片内容的同时，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护
教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辩证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析
二、阅读教材，完成表格要求学生通读教材第8－10页教材内容
完成第8－9页的表格
（如下图）反馈：让学生阅读教材后，完成表格
并要求学生说说从表格里感悟出父亲、母亲对家，对我的爱
活动：中国是一个文化底蕴非常深厚的国家
在这些文化中，蕴藏着很多赞颂爸爸、妈妈的诗词和歌曲
按座位分小组比赛说
（小组积分，课代表记分
）活动要求：可唱、可说，关键要抓住妈妈、爸爸字眼
四、听音乐，做练习课堂练习：要求学生写一段赞美母亲或父亲的诗词或歌词，有标题、有内容，字数不少于50字
或为自己的家画一幅画，为自己的家剪纸
学生动手写时，教师播放歌曲《让爱住我家》
学生课堂练习时，教师巡视，对书写的困难学生，启发引导
歌曲要不断播放
做不完的同学可以课后做
五、扩展作业为父亲或母亲洗一次脚
