《感受法律》教学设计一、教学目标1．知识与能力：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律
法律是一种特殊的行为规范
逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力
2．过程与方法：引导学生合作探究，充分发挥学生的主体作用，让他们自己观察，发现问题，从中启迪学生思考，生活中处处离不开规则
结合典型事例进行分析，使学生感悟到法律不仅对我们约束作用，法律更对我们有保护作用
法律是我们的守护神，是我们维护合法权益的有力武器，从而尊重法律，真正爱法
3．情感，态度与价值观树立尊重规则，尊重法律观念
感受法律的作用，树立法律意识和法制观念，做知法受法爱法的人
二、教学重难点重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律
难点：法律的规范作用和对人们的保护作用
三、教学方法阅读法，讨论法，谈话，分析法，总结法四、教学准备教学书，相关资料，网上查阅的资料
五、教学过程：（一）导入新课：引导学生阅读引言并分析：有一位父亲为离婚把怨气发泄在儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，他还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做，”结果，他因滥用监护权而被依法剥夺了监护权
有一位中学生，酷爱计算机编程，一天，他正在为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察却把他带走了
问：这两个案例中的主人为什么受到了法律的制裁呢
这给我们什么启示
同学们，这两个案例中的主人之所以受到了法律的制裁，是因为他们的行为违反了我国法律的有关规定，给国家，社会，集体或他人造成了一定的损失和危害
所以，受到法律的追究和制裁
在日常生活中，这类的事例并不少见
现代社会是一个法治的社会，法律面前人人都平等的
我们大家都应该自觉地学法，爱法，用法，护法
那么，什么是法律呢
法律与道德，纪律有些什么不同呢
我们的生活能不能没有法律呢
这就是本课所要讨论的内容
（二）讲授新课：（1）身边的规范社会是由集合而成的，社会活动是
