山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册《雪地贺卡》教案北师大版教学目标：1、了解作者的生平及主要作品
2、懂得珍惜纯真的童心，对生活多一份热情和幻想
3、感受作者朴实自然的写作风格
教学重点：通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年
教学难点：1、理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”
2、理解“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了
教学方法：点拨法教具：多媒体教学内容及教学步骤：一、导入新课：下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹
同学们想一想自己儿时下雪天的情境，是在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人
可是有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：板题：《雪地贺卡》二、了解作者：本文的作者是鲍尔吉•原野，请同学们读一读作者的简介
三、初读课文整体感知：本文写了一个耐人寻味的故事，你想知道故事的情节吗
请同学们把课文速读一遍，并思考：1、本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么
2、给老师和同学讲一讲这个故事
点拨：本文分三个部分：第一部分，开头…………能收到李小屹这么恳挚的关爱
主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动
第二部分，我寄出也接受过一些贺卡…………在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇
主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”
第三部分，最后一句
感叹有秘密的童年最幸福
四、诵读想象体会情感：提问：1、文中有几张贺卡
都是谁给谁写的呢
点拨：三张贺卡
两张是李小屹写给雪人的，一张是“我”替雪人写给李小屹的
下面我们分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下李小屹的情感和“我”的情感
（分角色朗读课文
）讨论：2、请同学们分组讨论以下两个问题：①李小屹的两张贺卡，体现了李小屹怎样的情感
