七年级政治下册第9课少年的权利第一课时教案教科版课题第九课少年的权利--法律的规定学习目标1.初步了解相关法律规定，明确自身权益。2..由生活中的实例来体验自身权益的存在，培养运用法律自我保护的能力。3.走进法律、感受关爱、珍惜权利。重点难点教学重点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。教学重点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利规定的关系教法选择讲授、讨论、多媒体课件课型新授课课前准备学生搜集资料是否采用多媒体多媒体教学时数总计2课时教学时数第1课时备课总数第19课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、新课引入：前面我们认识了一种特殊的规则是什么？（法律）法律规定了人们拥有许多权利和必须履行一些义务。这一单元我们将继续了解法律中有关我们自己的知识。下面来看看这个案例，讨论问题：14岁的小马已经长得很强壮了，但成绩很差，书读得不好。失望之余，父亲宣布：你已长大了，我不管你了，你自己出去找事养活自己。父亲的说法对吗？为什么？根据学生的讨论，引出今天的课题（看来同学们对法律知识有了一定的了解，但是对自己所拥有的权利了解还不是很透彻。你们的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注，这节课老师带着同学们一起来认识你们的权利。板书课题：第九课少年的权利）二、展示学习目标（见教学目标）三、新课推进1．未成年人的含义。------未满18周岁的公民。与成年人相比，未成年人各方面都还没成熟，容易受到伤害，为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，国家制定了一些保护未成年人的法律。主要的有……2．保护未成年人的重要法律有哪些？其中为保护未成年人专门制订的特殊的法律叫什么？它规定了对未成年人哪些方面的保护？保护法律：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》（1992年1月1日实施）四方面保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。以问题引入新课利用幻灯片展示学习目标教师巡视并给予指导引导学生从教材入手了解内容。先来回顾一下前面提到的例子，父亲的说法不引导学生回忆旧知通过材料来完成新课的过渡明确本节课的主题，带着问题学习新知同桌相互讨论，并根据教材自学知识点3．知道未成年人的权利及其例子。（1）父亲的说法不对，是由于小马还是未成年人，更由于他侵犯了小马的权利，违犯了《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定。（2）重点讲解三项权利：生命健康权、人身自由权、受教育权.（3）分清名誉权和荣誉权。4．分析案例：毛毛的一天5．未成年人享有公民的一切权利，对吗？未成年人拥有广泛的权利，但有些权利由于未成年人的年龄或能力的问题并不拥有。大家想想，有哪些是成人才有未成年人没有的权利？（选举权、被选举权……）当然，未成年人也有一些成年人没有的权利。（旅游区的门票）四、随堂练习1．案例分析：（重新分析小马的案例）2．下面这些现象分别侵犯了未成年人的什么权利，或该未成年人行使了什么权利，在后面的横线上填上这些权利的名称。（多媒体展示）不听课被打耳光使听力下降____；父母不经自己同意翻看自己的日记____；父母让小宇退学去做保姆以补贴家用____；班主任扣押同学的信件__；向学校举报在宿舍中偷东西的人___；发现作文选有自己的作文，但自己却不知情___；嫁出去的女，泼出去的水，家产传男不传女____；班主任取消不听话学生的“三好学生”称号___；教师撕掉捣蛋学生的课本____；恨某人，造谣说他是小偷___；给某人取外号，使他受大家的嘲笑，气哭了___；上学时迟到了，在门卫处登记时用班长的名字___；在超市被当作小偷扣押并搜身___；五、课堂小结：未成年人作为公民的一部分,享有的权利是广泛的,除了某些特定的权利外,公民享有的一切权益未成年人都享有。此外，法律还为我们规定了这么多的特殊权利，保障了我们的身心健康和合法权益，为我们的健康成长提供了广阔的天地与舞台。同学们要识记的内容是未成年人所拥有的权利,并且在生活中会使用这些权利保护...
