有朋自远方来教学内容第10课有朋自远方来第1课时文化习俗多姿多彩教学目标：1.懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性；2.学会从报刊图书、电脑网络上收集世界各国的民族文化，了解基本的国际交往礼仪；3.感受、体会人类文明的多样性和丰富性。教学重难点：感受、体会人类文明的多样性和丰富性。一、导入新课二、课内研讨1.生活在线P86交流：⑴请同学们说出照片反映的是哪些地方的哪此事？这说明了什么？2.民俗风情知多少P87活动：请向大家介绍自己所知道的不同国家、不同民族、不同地方的风土人情和文化习俗。探究：⑵世界各国、各民族的民俗风情有何特点？涉及到哪些方面？3.差异在哪里P88活动：表演中国人和西方人接受礼物时的场景交流：⑶中国人和西方人接受礼物时有何不同？这说明了什么？⑷中国人在表示感谢、请客吃饭、拜访客人时礼节有何不同？4.交往的障碍P89故事：中国援外工程师老李的故事探究：⑸不同民族、国家的人处理和解决问题的态度、方法不同的原因是什么？⑹不同民族和国家文化习惯方面的差异对我们的交往有何影响？三、训练巩固1.提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想金字塔……这反映出世界文化是（）A.彼此割裂的B.逐步趋同的C.丰富多彩的D.互不相容的2.“摇头不算点头算”，这是中国和世界其他许多国家的风俗习惯；“点头不算摇头算”，这是阿尔巴尼亚人的习惯。造成这种差异的原因是（）A.自然环境的不同B.所处地球的经纬度不同C.经济发达程度的不同D.生活习俗和文化背景的不同3.不同的民族有着不同的文化与习俗，这种不同主要体现在（）①衣食住行、婚丧嫁娶②节日庆典、礼仪规范③风土人情、宗教信仰④受教育的程度、科技发展水平A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.在英国，下列问题中，最不受欢迎的是（）A.“Mary小姐，你多大啦？”B.“你到哪儿去啊？”C.“你的工作环境好吗？”D.“你在哪里工作？”5.接受礼物时，先推辞再接受，接受后表示感谢，但不当场打开礼物。这是（）A.谦让、有礼貌B.虚伪做作C.嫌礼物太少D.瞧不起送礼人四、课堂小结教师（学生）个人主页教学内容第10课有朋自远方来第2课时相互尊重促进交往教学目标：1.学会尊重其他民族和文化，掌握基本的国际交往礼仪，促进同世界各国人民的友好交往；2.学会从报刊图书、电脑网络上收集世界各国的民族文化，了解基本的国际交往礼仪；3.养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。教学重难点：以包容的心态和开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。一、导入新课二、课内研讨1.入乡随俗周恩来与牛羊肉的故事教师（学生）个人主页探究：周总理为什么会生气？总理为什么要代表团的同志们吃宾馆的饭？你今后遇到这样的事会怎样解决？2.交往礼仪ABC故事：胡锦涛主席举仪式欢迎美国总统奥巴马访华探究：上述外交场合中人物的衣着、站姿、走姿、交谈时都注意到了哪些细节？3.让世界手拉手今年APEC会议是何时在何地召开的？领导人服装有何特点？故事：聚焦2009年APEC会议探究：各国领导人都穿上了主办国的民族服装，为什么？思考：西方领导人的服装一般选蓝色，东方领导人一般选红色，为什么？小明是某中学的一名即将去外国交流学习的中学生。为帮助小明更好与外国人交往，请你就下列问题给小明一些建议：（1）在与外国同学友好交往中，应注意些什么？（2）对于国外的文化与习俗，应该是全盘照搬，还是全盘拒绝？请说出你的看法。图片《和谐世界》，思考：图片中的人们文化背景不同，却有着共同的期盼。作为地球村的小公民，我们应以什么样的态度与有着不同文化习俗的各国人民友好交往呢？三、训练巩固1.作为21世纪“地球村”的小公民，我们对待各国、各民族不同的文化习俗应该具有态度是（）A.能理解就接受，不理解就不接受B.把自己的习俗强加于人C.以开放和包容的心态平等相待D.对别国的文化习俗一概排斥2.加盟美国球队的中国球员姚明，不仅在球场上表现优异，更成为中美友好往来的使者。对此看法不正确的是（）A.姚明是以开放的心态，尊重美国的文化，才赢得美国人的尊重的B.在对外交往中，没必要让世界了解中国，更没有...
