播种友情【教学目标】情感、态度、价值观：学会与朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进同学之间的感情。能力：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友。知识：积极与朋友、同学交流，懂得友情的重要性，了解闭锁心理及其危害。【教学内容分析】本节设置了两个层次：生活需要友情；克服闭锁心理，积极寻找朋友。教材通过一份调查数据说明人人需要友情，并通过诸多事例证明友情具有重要的作用，教育学生，要克服闭锁心理，积极寻找友情，并在交友的过程中注意做到善交益友，乐交诤友，不交损友。“生活需要友情”，是本节的教学重点。这个层次阐述了友情的作用，学生只有认识友情的重要作用，才能为建立和发展真正的友情奠定基础。“克服闭锁心理，积极寻找朋友”是本节的教学难点。这部分内容涉及：青春期闭锁心理的现象和危害；积极与同学、朋友交往，消除闭锁心理；寻找友情的过程中，应注意慎交朋友。因为七年级学生认识问题、分辨是非的能力还较弱，难以分清益友和损友。要真正做到善交益友、乐交诤友、不交损友是有一定难度的。【教学设计思路】本节课是“友情伴我同行”的第一节。这一节主要帮助学生认识友情在个人成长过程中的作用，引导学生克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。教学目标的实现，主要是是通过六个活动来完成的。一、歌曲欣赏、名言集锦——感悟友情；二、活动调、名言展示——感知友情；三时事播报——感受友情；四出谋划策、心理调查——敞开心扉、克服闭锁寻友情；五表演剧场、调查报告——慎交友；六配乐朗诵——颂友情。【教学方法与策略】教学体现新课程的理念，突出思想性、人文性，注重学生的情感体验教学过程要培养学生自主合作探究式的学习方法。让学生走进生活，体验生活，设置大量生活的情景，引领学生参与活动，设计了歌曲欣赏、预习展示、表演剧场、调查的活动。活动的安排体现教学内容活动化，课堂活动内容化，以活动促情感，实现教育教学目标。同时还采取了案例教学法、体验教学法、活动探究法、小组讨论法等，以实现教育教学目标。【教学过程】环节一：情境导入，自主感悟活动一：感悟友情1、歌曲欣赏：李叔同的《送别》（设计意图：歌词类似中国诗词中的长短句，有古典诗词的文雅，歌曲婉转扣人心弦能抚慰学生浮躁的心，起到营造情感氛围、净化心灵的作用，使学生积极投入教学；同时还为下步诗句的预习展示埋了伏笔。）——长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。思考：歌曲表达什么样的情感？学生回答教师总结：歌曲抒发朋友离别之际忧伤之情。友情是世间最美最真挚的情感、是精神世界宝贵的财富。生活若充满友情，在你成功的时候，有人与你同欢乐；在你悲伤的时候，有人为你分担忧愁。生活在友情之中，你会像一滴水常溶进大海，一棵禾苗生长在沃土，拥有一种博大的力量。我们应学会播种友情。下面请同学们展示自己搜集的友情诗句。（过渡）2、预习展示：诗句集锦。（设计意图：培养学生课前预习的习惯，激发学生背诵古诗词的热情，弘扬中华文化。同时调动对本课学习的积极性，起到营建学习氛围的作用。）首先引导学生说出自己收集的“友情”诗句，然后教师再出课件：课件——诗句集锦）海内存知己,天涯若比邻。--------王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。―――高适《别董大》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。---别董大相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>>少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈教师总结：崇尚友情自古就是我们中华民族的传统，我们当代的青少年理应继承；同时播种友情更是我们生活的需要。环节二：师生互动，合作探究活动二：感知友情一、生活需要友情【友情调查】1、【多媒体】展示调查结果：（设计意图：通过分析调查材料，首先让学生从理论上感知孤独的可拍，友情才是青少年健康成长所必须的精神食粮。）据不完全统计，全球每年有40万人自杀身亡，青...
