第六章第三节黄土高原课标解读与教材分析【课标要求】了解黄土高原的地理位置和黄土物质的形成原因，认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。教学内容分析：本节内容主要讲述了黄土高原的地理位置，黄土是如何形成的，黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。教学目标知识与技能让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价；了解黄土高原上黄土物质的形成原因；让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征；让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。过程与方法通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力；通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。情感态度价值观通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。教学重点与难点重点黄土高原水土流失严重的原因。难点黄土高原上黄土物质的形成原因。媒体教具课本、地图册课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动导入新课：同学们，我国有960万km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。我们看到课本23页图6.24，看一看这些是什么地形区，主要地貌有哪些？（黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁）引出新课。板书：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原讲授新课：首先让学生在课本24页的图6.25太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对学生讨论回答:黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁黄土高原的地理位置作出简要评价。板书：一、世界最大的黄土堆积区承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？请同学看课本第27页活动题1，学生分析讨论后教师通过提问来了解情况，然后帮助学生归纳总结。关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢？科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。其证据是：1.“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。2.“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。3.“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。4.“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。板书：黄土高原黄土物质的来源——“风成说”承转过渡：同学们，我们从电视片和课本26页的图6.29“黄土高原景观”中可知黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。（可简要介绍三种地貌）为什么会这样呢？下面我们来学习：板书：二、严重的水土流失（一）黄土高原水土流失的原因（板书）首先让学生读课本28页的图6.32“目前黄土高原水土流失严重的原因”，进行讨论、总结。1.自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。①地形。地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。黄土丘陵区，地面坡度大部分在15°以上，有的达30°，坡长一般100米-200米甚至更长。每年每公顷流失25吨-100吨，甚至225吨以上。②降雨。产生水土流失的降雨，一般是强度较大的学生讨论回答:黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的；“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南；黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同；黄土中有随地形起伏的多层古土壤。学生讨论回答：自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被...
