第六单元第十二课感受大自然教案1导学目标知识目标：①感受大自然之美；②鉴赏大自然美的方法；③环境问题的涵义及危害。能力目标：①培养鉴赏自然风景的能力；②增强对人与自然不和谐之音的认识；③提高关爱自然，保护环境的能力。情感态度和价值观目标：①感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感；②树立正确的自然馆，于大自然和谐相处；③提高环保意识，自觉保护环境，敢于同破坏环境的行为作斗争。教学重点：怎样鉴赏大自然之美；环境状况不容乐观教学难点：怎样鉴赏大自然之美。课时安排：计划用2课时授完。第一课时（总第5课时）教学内容：讲授本课第一框题——感受大自然之美导学过程：一、导入新课1、导入语：（详见教材P32引言）2、板书课题：第十二课感受大自然二、讲授新课板书：一、感受大自然之美1、美丽的大自然情境活动一：（见教材P32页）图片1：草原秀色图片2：黄果树瀑布图片3：三峡风光图片4：泰山雄姿搜集与交流：以“美在大自然”为主题，搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。分组交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。谈一谈：每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）①神秘的宇宙使大自然美丽无穷（学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力）②奇妙的生物世界精彩纷呈③大自然风光秀丽，美景如画（学生朗读教材，去感受领略其中之美）④美丽的大自然对我们的益处美丽的大自然对我们有哪些益处呢?美丽的大自然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们精神生活。名片欣赏：（见教材P33——34页）海上日出为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，穿上只有及其德响声。……2、访谈：怎样欣赏大自然之美情境活动二：（见教材P34页）图1：北国千里冰封图2：南国秀色说一说：自己在图片中看到的大自然之美，自己在鉴赏大自然美景时，有什么经验？教师讲述：自然美是我们经常能够欣赏和感受到的，如朝霞的绚丽、月光的皎洁、大海的浩瀚、雪山冰川的险峻、原始森林的苍茫、花草虫鱼的可爱，大自然给我们提共了无限宽广的审美领域。相关链接：（见教材P35页链接材料）自然美是变化和发展的，它随着人们社会生活的发展而发展。随着自然不断被人们的劳动所改造和利用，它的美也变得越来越丰富、复杂起来了。当大自然成为人类可亲可近的朋友时，山水树木不仅是劳动生产的对象，也是人们休息娱乐的场所。这时人和自然的关系发生了根本变化，大自然才能成为人类的审美对象，成为美的自然。教师讲述：人与自然有着非常密切的关系，“大自然是人类的母亲”，社会发展和生活水平的提高，人们对自然美的追求和向往越来越强烈，自然美变化和发展与人们生活的关系越来越密切，特别是作为我们中学生关于大自然之美，还有好多问题搞不清楚。这就要求我们要不断提高自己的审美能力，学会鉴赏大自然之美。（1）自然美的分类（P35页）（学生分角色朗读教材P35页第一、二段内容，思考讨论）议一议：自然美分为哪两类？自然美分为两种：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。例如：春天生机勃勃的秧苗、秋日金黄的硕果，绿色的山林、雪白的羊群和各种巧夺天工的林园。另一种是未经直接改造的自然。例如：浩瀚辽阔的星空、广阔的大海、起伏的山川等。（2）怎样鉴赏自然美（P35页）鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力①观赏的距离：（P35—36页）观赏风景时，如果我们要观赏全景，就需要有一定的距离，才能见其全貌和整体的美。如果要观赏局部的美，距离要近些。②观赏的角度：（P36页）观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”③观赏的时间：（P36页）观赏风景还有一定的时间性。（3）自然与我们的生活有着密切的联系（P36页）（按教材简述）由此可见，我们中学生应该走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。情境活动三：（见教材P37页）审美交流图1：泰山远景图2：泰山日出谈一谈：泰山美在哪里？泰山——中华民族的精神象征雄伟壮丽的...
