北京市房山区石窝中学七年级数学上册《同类项与合并同类项》教案学习目标：1．理解同类项的概念，会判断几个单项式是否是同类项.2．会合并同类项一、观察、思考、归纳1、观察下列各组单项式，说说它们的特点:（1），，（2），，，分析：第（1）组中的单项式都只含有字母和，并且的指数都是，的指数都是；它们的系数。第（2）组中的单项式都只含有字母和，并且的指数都是，的指数都是；它们的系数。2、同类项：像上面那样每组单项式中，所含相同，并且相同字母的也相同的单项式叫做同类项。【规定】几个常数项也是同类项。试一试：请你写出两个与是同类项的单项式:，判断：下列各题中的两个单项式是不是同类项.(1)3a与-a(2)-2b与(3)4xy与-2yx(4)3m2n与-mn2（5）-3与8二、学一学1.运用有理数的运算律计算：（1）100×2+252×2＝（2）100×(-2)+252×(-2)＝（3）100t+252t＝()t；（4）3x2+2x2＝()x2；（5）3ab2―4ab2＝()ab22.合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项例1：合并同类项6a2b+10a2b-15a2b解：原式=(6+10-15)a2b=a2b【仿练】合并下列各式的同类项（1）=()=；（2）==（3）=3.合并下列各式中的同类项例2：……—标记解：原式＝……二合并归纳：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的____,且________不变＝……三计算【仿练】（1）（2）三、拓展提升：1.若与是同类项，则a=，b=.2.若与则m+n=四、同类项与合并同类项当堂检测成绩：组别：第组号姓名：1、在2、若是同类项，则ab＝3、计算：―x2+4x2＝4、合并同类项（1）（2）
