2.4.2少年能自强教师活动学生活动设计意图导入：韩寒原是一名上海市的普通中学生，现在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80年代后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。设问1：为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功？教师：同学们分析得很好，理想很重要。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了前进的目标，有了进取的恒久动力。因此，理想，是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。1．理想，自强的航标（1）要自强，首先要树立坚定的理想设问2：只有理想，没有艰苦的奋斗和拼搏，韩寒能成功吗？为什么？教师：对！为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点，真正自强的人在确定自己的目标后，就会坚定不移地奋斗，无怨无悔的坚持。（2）对理想要执著追求，不懈奋斗教师：邓亚萍就是这样一个人。[情境资料]邓亚萍身高不到1.5米，曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”，被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练，以勇于拼搏的精神，付出常人难以想象的代价，在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌，成为奥运会冠军。设问3：如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有1：为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功？学生回答如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结利于韩寒的成功原因，帮助学生认识到有短处并不可怕，关键在于找到自己的长处，确定自己的方向。使学生认识到理想在成功道路上起到了什么作用。帮助学生认识到理想对自强的意义，更重要的是在树立实际可行的目标后，不畏困难，坚持不懈，直到取得成什么样的结果？生1答：也许平庸无为；生2答：不能取得成功，国家少了一名乒坛名将；……设问4：每个人都有自己的弱点，邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理？生答：她能够战胜自己，意志坚强。教师小结：每个人都有自己的弱点，自强的人也一样，但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战，并战胜自己的弱点。“天生我材必有用”，每个人都有自己的潜能和天赋，也有自己的弱点，只有勇于并善于战胜自己的弱点的人，才能自强，才能走向成功。2．战胜自我，自强的关键（1）勇于并善于战胜自己的弱点请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考两个问题：第一：小萍为什么转学后成绩下滑？第二：小萍为什么又能振作起来？这给我们什么启示？教师：同学们的分析很有道理。就是要战胜自我，不放任自己。板书：（2）战胜自我，不放任自己教师：看来，小萍的经历引起了大家的共鸣，那么，如果在你前进的道路上出现了“放任自我”的拦路虎，你将如何面对呢？怎样才能除掉这只拦路虎呢？教材给我们提供了既有针对性，又实用的具体方法。请你用“七个控制”来管理每天的思想和言行。如果你能做到“七个控制”，你的心理状态会很稳定、很平衡，这对你战胜自己的弱点，成为自立自强的人，一定会有很大的帮助。同学们，“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑战吗？同学们可以设想一下：如果韩寒偏要在数学上挑战自己，他会取得今天的成就吗？如果非要姚明去当航天员，杨利伟去NBA打拼，牛顿去参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，刘翔去走“达瓦果？请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考问题：学生讨论回答功。帮助学生认识到，要自强就不能放任自我，要抓紧时间工作和学习。引导学生发现兴趣、成就、自强之间的关系。孜”表演，那么，这些人都会有今天的成功吗？生答：不可能。教师：为什么？你...
