八年级政治人教版竞争合作求双赢VIP免费

竞争合作求双赢一、课程标准：用实例说明，在现代社会的生活和交往中，我们应该如何竞争、如何合作二、教学设计思想1、教学设计与探索当今社会是一个信息爆炸的社会，也是一个信息交融的社会，学科间已没有了固定的界限，大家都在互相学习，越来越多的边缘学科已经出现。教学，同样不必墨守自己的领地，大可以出去看看，也可以作一些尝试。本课的设计就是受了志愿者培训模式启示（一种在游戏中体验感悟的成人培训模式）。本课的设计灵感主要来自于一次志愿者培训。一位香港资深义工为我们上了一课。课堂完全颠覆了观念中的课堂形式，很少有知识和观念的灌输，更多的是游戏中的感悟与体会。义工装备拍卖、领导者的才能培养，整整一天的培训，人始终处于一种兴奋中，竟一点也不觉得累。比之平时让人厌烦的培训这一天让人感觉收获颇丰。作为志愿者培训师，面对朝晖片的社区代表，我也上了同样的一课，很多是五六十岁的老人，照样很投入。我当时就有一个念头，这种类似于企业培训的模式，成人中可以盛行，为何不能引进我们的课堂呢？当时主要考虑的还是班会课，当见到这条课标，我忽然眼前一亮。现代社会是个竞争的社会，当代中学生无可避免地要面对竞争。为此，我设计了竞争装备的拍卖活动。一方面，拍卖的结果是对竞争能力和要素的讨论，更重要的是，竞拍的过程就是竞争的过程。游戏不是重点，不是结果，而是学习的方式和手段。在游戏的过程中体验到什么是竞争，我们该如何面对竞争，如何进行合作，学会选择恰当的方式、处理合作与竞争的关系，力求在竞争中双赢。这才是教学所要明确的。这是一次尝试。既然是尝试，必有许多的问题与不足。但无论成败，都是一种收获。2、教学目标（1）、联系现实生活，感受竞争的普遍性。（2）、在游戏的过程中体验到什么是竞争，我们该如何面对竞争，如何进行合作，学会选择恰当的方式、处理合作与竞争的关系，力求在竞争中双赢。（3）、通过活动，学会正确看待竞争，培养竞争的勇气，树立规则意识。三、学与教的过程教学环节教学活动设计设计意图引入新课设计一：(拍卖槌)给大家带来个好东西。认识这东西吗？猜一猜它今天有什么用？（3000元一次，二次，三次，成交）设计二：在坐的五组，是今天的五个竞拍对手。先亮一下相？热身，明确教学目标：游戏不是重点，不是结果，而是学习的方式和手段。在游戏的过程中请大家体验什么是竞争，我们该如何面对竞争，如何进行合作，学会选择恰当的方式、处理合作与竞争的关系，力求在竞争中双赢。这才是我们的目标。寻找身边的竞争请各组寻找身边的竞争自然界的竞争,物竞天泽，适者生存。经济生活的竞争，商场如战场。日常生活的竞争，无处不在。国与国的竞争，科技文化的竞争通过讨论了解竞争的普遍性，感受竞争对我们日常生活，对我们的社会和国家的作用。竞争所需具备的要素讨论：要想在竞争中取得成功，需要哪些能力或要素？通过讨论了解竞争所需具备的要素。理解竞争中重要的要素。合作的重要性，如何合作请各组选择四个你们认为最重要的竞争要素，也就是你们今天最想拍得的物品。并讨论。重点引导出合作的重要性，讨论该如通过选择，体验选择和取舍的过程。通过讨论，理解竞争中重要的要素。尤其何合作。是合作对竞争的重要意义。游戏：竞争装备大拍卖游戏规则：本次竞拍参加的有五小组，每组10000元，竞拍获得所需要的装备（竞争中成功所需的要素或能力），每一装备底价500元，一次举牌加500元。在游戏的过程中体验到什么是竞争，我们该如何面对竞争，如何进行合作，学会选择恰当的方式、处理合作与竞争的关系。竞拍过程分析（如何面对竞争）以采访讨论等形式对竞拍过程进行分析。具体根据现场情况而定，在反思分析中让学生进一步体会该如何感受到应该如何面对竞争，如何进行合作。在分析基础上小结。以讨论的形式，使学生从竞拍中的直观体验上升到理性分析，切实认识到我们该如何面对竞争。竞争的公平性一组有意少放1000元，一经发现请学生讨论该怎么办？从而导出竞争应该是公平的竞争。使学生认识到竞争中公平竞争的重要性。在竞争中合作（双赢的思维）请学生设想，有没有办法让各组都能得到自己想要...