七年级上册第三单元《我们是怎样过母亲节的》课前预习：结合助学第57页预习积累1—2小题自己预习课文中的字词及作者相关知识。相关课程标准陈述:欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；并学会品味作品中富有表现力的语言。教学目标：1、感受作品中无私的母爱，珍惜亲情；2、体会诙谐幽默语言的表现力。教学过程：一、导入同学们，你们知道“母亲节”是哪一天吗？那么你们又是怎样给母亲过节的呢？让学生交流各自的做法。同学们交流了自己的方式，现在让我们一起到里柯克家看看他们一家是怎样过母亲节的。(引起学生的回忆，调动学生的情感积累，作好感情上的铺垫)二、简介作者及相关作品。里柯克，加拿大著名幽默作家、经济学家。他被认为是继马克·吐温之后最受人欢迎的幽默作家。三、初读课文，整体感知文章内容。1.作者一家是怎样过母亲节的？为了庆祝母亲节，父亲和孩子们为母亲做了些什么？母亲为“我们”做了些什么？2.简要复述故事情节。（学生边读课文，边标划并做批注，从而训练学生筛选信息的能力）明确：“我们”：决定过节（请假）——准备过节（为自己买新帽子，领带）——意料之外的安排（雇车钓鱼）——出现波折（车挤不下）——解决波折（留下母亲）——游逛钓鱼——晚归盛宴母亲：准备过节（修饰帽子、点缀房间）——安排旅行（切面包、准备便餐、收拾东西）——留在家中（准备热腾腾的饭菜）——家人归来（拿手巾、肥皂、父亲的换洗衣服）——盛宴（开饭、上菜、收盘、擦桌子、洗碗碟）四、重点研读在母亲节里，母亲劳累了一天，但她却说“这是她有生以来过得最最快乐的一天”，为什么？其他课文有无类似例子？以自己的孩子、自己的亲人的快乐为自己的快乐，哪怕自己辛苦付出也在所不计，这正是真正的母爱的表现:奉献、默默无闻的自我牺牲。板书设计：打算-----过母亲节要让母亲休息,报答她的操劳母爱的精义：奉献、给予结果-----母亲不但没有出外休息,也没有在家里安静,却更加操劳了一天作业设计：以“感恩”为话题，写300字左右的文字，谈谈自己的感受教学反思：这节课我重点强调把学生当成主体，鼓励学生积极思考，筛选信息。整堂课的重点很好的体现出来，但难点的解决在课堂时间上还是不够到位。下次我在上这堂课时一定得事先安排好学生的充分预习，只有这样才能够更好的上好每一节课。
