七年级政治走近法律 教案人教版VIP专享VIP免费

走近法律课题走近法律教学目标1、知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。2、知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。3、知道了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。4、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力、自我控制、约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非、分析事物的能力。5、树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法守法爱法的人；加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。教材分析重点1、知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。难点2、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力、自我控制、约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非、分析事物的能力。方法活动法,讨论法教具多媒体教学过程1、导入：猜词游戏A．“……下车后请走人行道，过马路请走人行横道线……”（或者乘客上下车图片）B．双方以掷硬币的形式决定发球权，然后在发球区掷界外球开始比赛。C．升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。D．乱扔垃圾的图片设计：猜一个关联词，并说明理由。目的：1）活动充满趣味性和生活性，活跃课堂氛围，调动学生的积极性和求知欲；2）引出“规则”；3）通过讲述理由使学生明白规则有约束力。2、“我知道”：说说还有哪些规则设计：1）说说自己知道的、感受到的规则；2）给这些规则归类，说出分类依据。目的：1）打开学生的话匣子；2）这个环节提醒学生有意识地寻找身边的规则，并发现原来规则无时不在，无处不在；3）通过给规则分类这一环节让学生更深层次地探寻规则的制定者、生效范围（对象）、执行力等问题，为讲述法律这一特殊的规则埋下伏笔。3、想象空间：假如这个世界没有了规则……设计：1）没有了规则将会怎样？2）现实生活中有没有无规则或规则失效的时候？举例并分析原因。目的：1）使学生意识到社会生活需要规则；2）通过分析现实社会，使学生油然而生“社会规则需要我去遵守”的社会使命感和责任感；3）分析规则失效的原因即分析作为社会成员必须具备哪些素质的过程，引导学生推人及己反思自身的行为，明白社会成员的规则意识越强，社会将发展地更有序，作为青少年应该从小有意识地培养。4、在众多社会规则中，有一类尤其特殊，那就是法律。你知道它的特殊表现在哪些方面吗？设计：学生讲述，教师引导、补充。目的：1）这个环节直接给出答案（法律）避免了因学生多种回答干扰后面的对法律的理解，是否妥当有待实践。2）通过讲述法律的特殊性，使学生掌握并理解法律的三个特点——由国家立法机关制定、对全体公民有效、靠国家强制力保证执行，并产生对法律的敬畏之情，为下一课《法不可违》以及将来学习法律知识做一个学习者心态或态度的铺垫：严肃。5、法律知识知多少设计：请学生说说自己对法律知识的了解。目的：1）这一环节较为弹性，时间可长可短，作为结课环节较为合适；2）为下一节课学习违法行为作个铺垫。相关资料学生自带课堂练习通过本棵课你学到了什么?布置作业随堂记录卡