河北省石家庄市第四十二中学八年级地理上册第三节河流和湖泊教案新人教版第一环节：预习反馈，重申目标（10分钟）导入：在我国广阔的土地上，分布着许多河流和湖泊。河流就像是大地的动脉，湖泊就像是大地的明珠。在中国地理这本书中，这一节是非常重要的，同时也是考试的一个重要考点。今天我们就来复习这一节。首先我们来看今天的复习目标。重申目标：掌握内流河和外流河的区别，淡水湖和咸水湖的区别，黄河的治理和长江的开发。掌握河流读图分析的做题方法。进一步树立可持续发展的观念。重点是黄河的治理和长江的开发。预习反馈：按照脉络来看，首先河流分为了两类，外流河和内流河，请一位同学帮大家回忆外流河和内流河的区别。外流河重点学习的是黄河和长江，内流河我们重点学习的是塔里木河。再请一位同学来回忆淡水湖和咸水湖的区别。淡水湖我们重点学习的是五大淡水湖，请一位同学来回忆它们。咸水湖我们重点学习了青海湖。下面我们就黄河和长江进行对比，黄河在上中下游的忧患及其治理措施：长江的价值及如何加强开发：黄河长江发源地注入全长流域面积流经省区流经地形区主要支流上中下游分界点主要水利工程这部分内容是让学生回答，其中的流经的省区、地形区、支流、分界点及主要水利工程是让学生上去指图，共4名同学上去指图，其他同学一起做裁判。老师做点拨纠正。第二环节：自主学习，合作探究（10分钟）承转：掌握了知识，下面我们就本节知识常考的读图分析题进行研究。自主学习：给大家5分钟的时间，完成学案中的黄河与长江的试题，要求，不能看书。合作探究：同学们都做完了，下面小组对这两道题的做题方法进行讨论。时间是5分钟。第三环节：展示交流，点拨释疑（15分钟）展示交流：先做长江题，让学生回答，学生如果回答的准确，教师及时给出评价。长江的前3道题是纯记忆的题，第4道题是考验学生的联想分析问题能力。后做黄河题，让学生回答，教师给出及时的点拨和评价，在这里第1道题是让学生用读图分析法来做，第2道题让学生可以用充分运用已给的信息来作答，并且加上一些逻辑思维。第3道题是让学生充分的发挥逻辑思维来作答。点拨释疑：看来，治黄的根本在于治沙。只有中游的水土流失治理好了，作为母亲河的黄河才能继续发挥作用，并实现永续利用，也就是我们常说的可持续发展。第四环节：总结反思，检测评价（5分钟）总结反思：好，这一节我们就复习到这，下面我们请一位同学来总结今天课上的收获。（注意，做题方法的归纳）再请一起同学对她的回答进行评价，然后教师再对两名同学进行总结评价。检测评价：下面我们检验一下大家今天的学习，在学案上有一道检测评价题，同学们自己完成。
