体验化学探究复习与检测1 、判断下列成语包含的变化是什么变化 死灰复燃、蜡炬成灰、花香四溢、木已成舟 水滴石穿、磨杵成针、滴水成冰、集腋成裘2 、化学变化中常常伴随 ___ ___ ___ ____ ___ 等现象，但有这些现象产生的变化 （填一定或不一定）是化学变化．例如：灯泡通电时发光放热是化学变化吗？ .3 、某种固体受热产生了气体这种变化（ ） A 、一定是物理变化 B 、一定是物理变化 C 、可能是物理变化，也可能是化学变化 D 、不是物理变化，也不是化学变化4 、（ 1 ）写出下列物质的化学符号 镁 氧化镁 氧气 氢气 水 氯化钠 （ 2 ）背诵 1——20 号元素的名称第二节 体验化学探究学习目标• 知道科学探究式化学学习的重要方式和内容。• 初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。• 体验化学探究的乐趣。一、从问题开始•提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ———— 爱因斯坦活动天地 1-3 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 提出问题：• ；• ；• ；多识一点 • 化学之谜导学 1 、阅读课本第 10 页《化学之谜》，了解化学家们未解决的问题。 2 、了解了这些化学之谜，你有什么感想？ 3 、你还能提出一些化学上未解决的问题吗？二、通过科学探究解决问题•科学探究的基本环节包括： 、 、 、 、 、 。复习与 检测• （ 1 ）写出下列物质的化学符号 镁 氧化镁 氧气 氢气 水 氯化钠• （ 2 ）默写 1——20 号元素的符号实验探究 1-1 探究蜡烛燃烧的奥秘•【发现并提出问题】 你提出的问题是： 。•【猜想与假设】 你的猜想是： 。•【设计并进行实验】•【结论与解释】 你获得的实验结论是： 。•【反思与交流】 你的反思是： 。 你还能提出哪些有待进一步研究的问题是： 。三、对探究活动进行反思• 进行《探究蜡烛燃烧奥秘》实验报告的填写，并进行实验的反思。
