过富有情趣的生活教学目标[情感、态度、价值观]丰富文化生活，拓展自己的生活空间，积极参加各种文体活动，杜绝不良嗜好，避免盲目从众，以乐观的生活态度对待生活[能力]培养好奇心，培养广泛兴趣[知识]明确高雅情趣的培养来自平凡的小事重点难点避免盲目从众，杜绝不良嗜好以乐观的态度来对待生活教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备你认为怎样做才是富有情趣的生活中考考题如何培养良好的生活情趣板书设计教学过程过富有情趣的生活以乐观的态度来对待和生活增强好奇心，培养广泛情趣避免盲目从众，杜绝不良嗜好丰富文化生活，提高审美能力环节知识点教师活动学生活动估时导入师：工人创造精美的产品，农民期待丰收的喜悦，建筑师描绘明天的蓝图。。。。。。。你还发现哪些生活中的情趣？思考：读了这首小诗，你有何感想感想？尝试回答5`互动探究以乐观的态度对待生活增强好奇心，培养广泛水兴趣从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题指导学生阅读思考：春天小草为什么会有那么大的力量顶开压在身上的巨石？冬天，松针为什么还要站在高高树枝上，依旧不变？因为好奇心给了他们无穷的力量，它们要看这美丽的世界，要看。。。。。。当你对世界不再有好奇心时，你不是变大而是在变老，健康的好奇心会帮助你消除无知对此你有什么感知？陈果，一个风华正茂的女大学生，她曾两次出国表演，并获得好评，在校成绩优秀，但是因痴迷法轮功，参与了骇人听闻的天安门自焚事件，被烧得体无完肤，读后你想到了什么？听讲理解将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上学生读讨论：这都是一种好奇心，在好奇心的驱使下，人们会为一个好目标而尽自己最大的努力，最终达到目的，如果没有好奇心，人们还会停留庆原始社会，人们依旧过着刀耕火种的日子讨论：太可惜了她之所以发生这样的悲剧，是因为她没有培养高雅的生活情趣平时，我们应该要严格要求自己要热爱生命10`20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究避免盲目从众，杜绝不良嗜好丰富文化生活，提高审美能力有人曾这样分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系爱书法――－延长寿命爱下棋―――思维敏捷爱音乐―――增强食欲爱养花―――陶冶性情爱赏鱼―――调节血压爱作画―――开阔思维爱写作―――丰富想像有位钢琴家到一个城市演出，首场观众不足三成，他说：“你们城市人很有钱，每个人都买三个人的座位，观众一愣，随后便会心地笑起来，并长时间的为钢琴家鼓掌，试衣镜：班里许多同学过生日时都大摆宴席，后天就是张力的生日，他想：我也不能例外语文课上，刘海对教师的说法持不定态度，但是看到其它同学都举起了手，其中包括学习好的同学，便改变了自己的想法你周围的人有没有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？请举例说明他们的表现指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解讨论思考领悟感受学会运用请试着续下去我认为应该怎么样？思考回答阅读上面的文字，你有什么感悟，说出来大家一起分享在你身边有风趣和幽默的人吗？和他们一起时你有什么感受？乐观幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的生活情趣有什么益处？你还知道哪些幽默的故事，说出来与大家分享你对上面的几个情境有什么看法，如果是你，你会怎样做？你用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？做题补偿30`40`45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）...
