第2课时良师与益友目标定位：知道新型的师生关系的主要特征，能够运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通
学习重点：主动与老师交流交往，掌握正确处理与老师之间矛盾的方法
【课前尝试】一次数学测验后，老师把试卷发下来，李明同学发现其中的一题被老师批错了，因为这一题李明做错了反而得满分
此时的他心里非常矛盾，去跟老师说，既伤了老师的面子，又要给自己减10分
不说吧，又觉得老师确实批错了……(1)你认为李明同学应怎么办
(3分)(2)你觉得同学和老师的关系应该是怎样的
【民主讨论个性展示】1看看谈谈：2008年感动中国人物：悬崖小学的支教夫妻李桂林、陆建芬的故事
（甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次
就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起“云梯”
）在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽
讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事
2调查显示：七成以上的中小学生害怕主动与老师交往
小组讨论完成：（1）、到底是什么原因，使七成以上的中学生对曾经让我们感动的老师采取了“敬而远之”的态度
(2)、列举自己与老师之间曾经出现或依然存在的分歧、矛盾和冲突，分析他们产生的原因
(3)、你心目中理想的师生关系是什么样的
『当堂检测』“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
”“教师是太阳底下最光辉的职业
”这些都是颂场老师的名言警句
1、请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来
(至少两条，共4分)2．根据所学知识，说说老师为什么会得到这么多的颂扬
(6分)3．作为学生，你应
