春八年级数学下册 23.1 确定事件和随机事件教案 沪教版五四制-沪教版初中八年级下册数学教案VIP免费

确定事件与随机事件课题23.1确定事件与随机事件设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1、了解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，会用生活中的简单事例进行说明；2、通过不断地提出问题和解决问题，培养学生猜测、验证等探究能力；3在探究过程中，鼓励学生大胆猜测，大胆尝试，培养学生勇于创新、敢于实践等良好的个性品质。重点必然事件、不可能事件、随机事件的概念；难点区分生活中的必然事件、不可能事件及随机事件。教学准备等可能事件学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入：课前练习一人们果真对这类偶然事件完全无法把握、束手无策吗?不是!随着对事件发生的可能性的深入研究,人们发现许多偶然性事件的发生也是有规律可循的.概率这个重要的数学概念,正是在研究这些规律中产生的,人们用它描述事件发生的可能性的大小.例如,天气预报说明天的降水概率为90%,就意味着明天有很大可能下雨(雪).现在概率的应用日益广泛.本章中,我们将学习一些概率初步知识,从而提高对偶然性事件发生规律的认识.课前练习二太阳必然从东方升起吗?由成语引入，说明事件发生存在偶然性，从而引出概率。要求学生根据生活经验对现象作出判断。注重数学与生活实际的联系，从具体例子出发，说明有些事情一定出现，有的事情一定不出现，而有些事情可能出现也可能不出现；知识呈现：新课探索一（1）“从一副没有大、小王的扑克牌中任意取出一张牌,这张牌的花色是红桃”,这种现象___会出现也____不会出现;在这副牌中,“取出的这张牌是大王”___不会出现;“取出的这张牌不是大王”____会出现(选填:可能,肯定).在现实生活中,有些事件是一定会出现的;有些事件是一定不会出现的;有些事件可能会出现,也可能不会出现。新课探索一（2）议一议下列现象会不会出现:(1)上海明天会下雨;(2)将要过马路时恰好遇到红灯;(3)标准大气压下的水在零摄氏度时结冰;(4)有人把石头孵成了小鸡.新课探索一（3）在一定条件下必定发生的事件叫做必然事件(certainevent),例如上述现象(3).在一定条件下必定不发生的事件叫做不可能事件(impossibleevent),例如上述现象(4).在一定条件下可能发生,也可能不发生的事件叫做随机事件(randomevent),例如上述现象(1)、(2).请列举几个生活中的必然事件,不可能事件,随机事件.新课探索二例题1判断下列事件中,哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是从生活常识出发进一步讨论指定现象，引出“必然事件”、“不可能事件”，指出两者均为“确定事件”，再引出“随机事件”。板书。用学过的数学知识来判断必然事件、不可能事件和随机事件。有些学生对不可能事件是确定事件不理解，实际上确定事件只是指该事件发生或随机事件:(1)从地面往上抛出的篮球会落下;(2)软木塞沉在水底;(3)买一张彩票中大奖;(4)抛掷一枚硬币,落地后正面朝上.新课探索三例题2下列事件中,哪些是必然事件?哪些是不可能事件?哪些是随机事件?为什么?(1)方程x2+1=0在实数范围内有解;(2)从长度分别为15cm、20cm、30cm、40cm的4根小木条中,任取3根为边拼成一个三角形;(3)在十进制中1+1=2;(4)两个非零实数的积为正.新课探索四（1）议一议甲乙两支足球队实力相当.赛前有人说“比赛结果是1:0,甲队胜”,这是哪一类事件?新课探索四（2）在现实世界中存在着大量的随机事件,例如,任意抛掷一枚硬币,“正面向上”是随机事件,它可能发生,也可能不发生;在8:00时拨打查号台(114),“线路接通”是随机事件,它可能发生,也可能不发生.请列举一些随机事件的例子.课内练习一1.指出下列事件,哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是随机事件:(1)在一副扑克牌中任意抽10张牌,其中有5张A;(2)拨打电话给同学时正好遇到忙音;不发生是确定的，并不是对事件本身的肯定。讨论的重点应放在随机事件上，让学生体会随机事件大量存在。本题可让学生独立完成，互相批改。从生活常识出发进一步讨论指定现象，区分生活中的必然事件、不可能事件及随机事件。教师可补充一些事件供学生讨论，也可让学生举例说明哪些是必然事件、不可(3)马路上接连驶过的两辆汽车,它们的牌照尾数都是奇数;(4)10只鸟...