秋八年级政治上册 第5课 不要侵犯我的隐私教案 人民版-人民版初中八年级上册政治教案VIP免费

不要侵犯我的隐私课题不要侵犯我的隐私三维目标知识和能力目标：让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段过程和方法目标：通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权情感和价值目标：树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。教学重难点重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识和习惯。难点：如何协调父母的监护权和孩子的隐私权之间的矛盾。教具准备教学课时教学过程第3课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整导入：创设情景，导入新课合作探究、学习新课第一环节：感知“隐私”（展示调查结论，探讨隐私，明确隐私的内涵）第二环节：与侵犯“隐私过招”（欣赏动漫，交流、探讨保护隐私的方法观看视频《李黎的日记》思考：从视频中你获得了什么信息？同学们的身边是否发生过这样的事情？你们想对这样的父母说点什么？由此引入新课《不要侵犯我的隐私》。1、师问：“李黎的遭遇是个别现象吗？你能用事实来证明吗？”请一、二两组代表汇报“校园调查”的结论。2、学生仔细观察，认真思考问题，引导得出《不要侵犯我的隐私》的课题学生要在课前展开调设疑激趣，进入新课学习。期望孩子们懂得这些侵犯隐私权的现象就发生在我们身边，和我们密切相连使学生明白侵权行为的普遍性，懂得隐私不仅仅局限于日记和信件，引起学生的和技巧）第三环节：角色扮演，协调孩子的隐私权和父母的监护权之间的矛盾第四环节：给隐私一个自由的空间（静心反思，体会“己所不欲，勿施与人”，形成尊重他人隐私的意识）小结全文：教师赠言学生感悟作业布置：师问：“那么，到底什么是隐私呢？隐私是否是不光彩的事？”3、同学们的回答是否正确？请三组代表展示收集的有关隐私的范围资料，形成对隐私的正确认识，感知“隐私”。老师过渡：“因为隐私是与公共、群体利益无关的纯个人的私事，我们不愿自己的隐私被别人侵犯，所以我要学会与“侵犯隐私”过招。请欣赏《日记保卫战》和漫画，并请孩子们就自己的实际谈谈还用过哪些办法保护隐私，找到维护隐私的自我保护方法。导入：有时我们用尽了方法也无济于事，仍然有为数不少的父母对子女过渡关心，想方设法窥探你们的隐私。孩子的日记，父母到底能不能看？1、请你来当一回父母。开展角色扮演活动：让一组扮演孩子，一组扮演父母，围绕父母能否偷看孩子的日记进行讨论。讨论过程中教师要及时给予引导。2、为协调这个矛盾，老师针对实际给学生介绍几种解决子女父查，动手收集资料。完成调查结果分析汇总。听取调查结论，交流收集的资料，展开自由讨论，列举现象，自主生成知识，形成记忆。学生以自主探究为主要形式，通过探讨挖掘出自己曾经使用过的好方法，相互交流，学会维护隐私的自护方法。展开辩论之关注学生带着问题进行探讨，知识的生成和理解自然水到渠成。较强的视觉效果刺激学生，引起注意和心理共鸣。发挥学生主体作用，培养学生分析、归纳、判断、创新思维的能力。引导学生学会辩证的看问题，学会换位思考，体谅父母。懂得“己所不欲，勿施与人”的道德金律，明白我们必须尊重别人的隐私这个道理。牢固树立母之间的有关侵犯隐私权的违法行为的具体、可操作的方法。3、引导学生观察上述方法得出维护隐私还需要法律这一有力的武器。得出与隐私过招的又一重要方法：依法维护自己的隐私。4、请第四组同学代表展示收集的维护隐私权的法律法规条文，找到法律依据。1、阅读一个发生在校园里的侵犯隐私权案例的材料，思考：如果这样的事情发生在你的身上，你是什么样的感受？你会这样做吗？为什么？2、启发学生将自己观察到的侵犯别人隐私的现象用语言、动作或漫画描绘出来。3、静心反思：你会做类似的事情吗？体会“己所不欲，勿施与人”的道理。形成尊重他人隐私的意识，归纳出结论。学完本课老师有一句话想对你们说：“维护自己的隐私，尊重别人的隐私，给隐私一个自由的空间！”同学们，请你也用一句话概括学习本课的感受吧！可以是前两组学生要做好充分的准备，收集有关资料，整理好自...