第2课时角的平分线的判定【知识与技能】1
掌握角的平分线的判定
会利用三角形角平分线的性质
【过程与方法】通过学习角的平分线的判定,发展学生的推理能力,培养学生分析、归纳问题的能力
【情感态度】锻炼数学应用意识和用数学解决实际问题的能力,体验数学的应用价值
【教学重点】角平分线的判定
【教学难点】三角形的内角平分线的应用
一、情境导入,初步认识问题1我们知道,角的平分线上的点到角的两边的距离相等
到角的两边的距离相等的点是否在角的平分线上呢
【教学说明】如图所示,已知PD⊥OA于D,PE⊥OB于E,PD=PE,那么能否得到点P在∠AOB的角平分线上呢
事实上,在Rt△OPD和Rt△OPE中,我们利用HL可得到Rt△OPD≌Rt△OPE
所以∠AOP=∠BOP,即点P在∠AOB的角平分线上
二、思考探究,获取新知三角形内角平分线是角平分线的延伸,那如何利用它来解题呢
例1如图O是△ABC内的一点,且O到三边AB、BC、CA的距离OF=OD=OE
若∠A=70°,求∠BOC的度数
【分析】由OD=OE=OF,且OD⊥BC、OE⊥AC、OF⊥AB知,O是△ABC的三角平分线的交点,所以∠1=∠2、∠3=∠4
要求∠BOC的度数,只要求出∠1+∠3的度数,即只要求出2(∠1+∠3)=∠ABC+∠ACB的度数即可,在△ABC中,运用三角形的内角和定理,即可得出∠BOC的度数
解: OF⊥AB,OD⊥BC,且OF=OD,∴BO平分∠ABC,即∠1=∠2,同理可得∠3=∠4
∴∠BOC=180°-(∠1+∠3)=180°-(∠ABC+∠ACB)=180°-(180°-∠A)=90°+∠A=125°
【教学说明】求三角形中角的度数,要善于运用角平分线的性质
例2如图①,D、E、F是△ABC的三条边上的点,且CE=BF,S△DCE=S△DBF,求证:AD平分∠BAC
【分析】由已知条件可