敬人者人恒敬之教学目标：1.懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重；2.能够说明为什么不能凌弱欺生，不能以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；3.与同学相处要正确对待彼此间的差异，尊重同学。教学重难点：体会和谐的共同生活需要相互尊重，在日常生活中能够尊重他人。一、导入新课二、课内研讨1.我最尊重的人活动：周恩来、徐特立的故事探究：周恩来、徐特立的哪些行为赢得了我们的尊重？这对我们有何启示？小结：⑴受人尊重的奥秘是什么？⑵尊重别人有何重要意义？2.我们是平等的活动一：朗读短诗，赏析漫画思考：大象和蚂蚁在什么样的天平上是平等的？小结：⑶人与人之间是平等的，这里所说的平等是指什么？活动二：萧伯纳的故事思考：小女孩让萧伯纳明白了什么人生道理？小结：⑷什么是人格？⑸什么是人格平等？⑹人格平等对我们提出了什么要求？活动三：高官落马的故事探究：高官落马的故事说明了什么？小结：⑺公民在法律地位上的平等包括哪些方面？⑻公民在法律面前一律平等的含义是什么？⑼尊重别人的前提是什么？三、训练巩固1.近来，我国一批腐败高官纷纷落马，受到法律的制裁。这说明（）A法律专门用来惩治贪官B法律面前人人平等C法律对官员尤其严厉D普通群众违法不受追究2.下列行为中，属于侵犯公民人格尊严的有（）①小珍上课不听讲，被老师批评了一顿②小华在网上散布小飞是小偷的虚假新闻③超市管理人员对顾客随身携带的包裹进行例行检查④由于成绩差，老师将“我是猪”的纸条贴在小军的脸上A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”陶行知先生这句话告诉我们（）①要平等待人，尊重他人②人与人之间是平等的，没有上下长幼之分③人与人之间是没有差别的④人与人之间是平等的，没有高低贵贱之分个人主页A.①②③B.①②C.②③④D.①④教学内容第5课敬人者人恒敬之第2课时学会尊重别人教学目标：1.懂得人与人之间是平等的。明确“人与人之间是平等的”是指在人格和在法律地位上的平等。能够正确分析现实生活中的“不平等”现象；2.懂得尊重他人，平等待人的最基本表现。懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。掌握基本的交往礼仪和技能；3.在日常生活中，从自身做起，从点滴做起，平等尊重他人。教学重难点：体会和谐的共同生活需要相互尊重，在日常生活中能够尊重他人。一、导入新课二、课内研讨1.平等尊重他人活动一：新来的同学讨论：家境清贫就低人一等吗？为什么？我们应如何对待家境贫困的同学？活动二：一道数学题交流：我们应该怎样看待智力的差异？我们应如何对待智力不好的同学？活动三：小白的书包思考：父母职务、工作的不同说明了什么？我们应如何对待父母职务地位不同的同学？小结：现实生活中人们之间的差异体现在哪些方面？我们应如何对待这些差异？活动四：一根冰棍讨论：为什么我们不能凌弱欺生？我们应如何对待弱者和陌生人？2.从点滴做起活动一：情境问答平等尊重他人的最基本表现是什么？见到老师长辈时__________________________；到别人家做客时___________________与别人交谈时____________________________；接受别人帮助时___________________活动二：情景行动爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序是尊重他人的重要表现。你会怎么做？阅览室看书时________________；公园里游玩时____________；观看文艺演出时_______小结：我们在日常生活中应如何做到平等尊重他人？三、训练巩固1.北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥运、残奥运）同等重要、同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的（）A.平等尊重B.欣赏悦纳C.关心理解D.同等宽容四、课堂小结个人主页
