第2课时用样本平均数估计总体平均数1.掌握用样本平均数去估计总体平均数的统计方法;(重点)2.在实际情景中会用样本平均数去估计总体平均数、体会样本代表性的重要意义.(难点)一、情境导入生活中的“小笑话”:一天,爸爸叫儿子去买一盒火柴.临出门前,爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴.儿子拿着钱出门了,过了好一会儿,儿子才回到家.爸爸:“火柴能划燃吗
”儿子:“都能划燃.”爸爸:“你这么肯定
”儿子递过一盒划过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦.”爸爸:“啊
……”今天我就学习用样本平均数估计总体平均数.二、合作探究探究点:用样本平均数估计总体平均数【类型一】结合扇形统计图和统计表来估计总体情况济南以“泉水”而闻名,为保护泉水,造福子孙后代,济南市积极开展“节水保泉”活动,宁宁利用课余时间对某小区300户居民的用水情况进行了统计发现5月份各户居民的用水量比4月份有所下降,宁宁将5月份各户居民的节水量统计整理如下统计图表:节水量(米3)11
53户数508010070(1)扇形统计图中2
5米3对应扇形的圆心角为________度;(2)该小区300户居民5月份平均每户节约用水多少米3
解析:(1)首先计算出节水量2
5米3对应的户数所占百分比,再用360°×百分比即可;(2)根据加权平均数公式计算即可.解:(1)120(2)(50×1+80×1
5×100+3×70)÷300=2
1(米3).答:该小区300户居民5月份平均每户节约用水2
方法总结:本题主要考查了统计表,扇形统计图,平均数,关键是看懂统计图表,从统计图表中获取必要的信息,熟练掌握平均数的计算方法.【类型二】结合条形图来估计总体情况为宣传节约用水,小明随机调查了某小区部分家庭5月份的用水情况,并将收集的数据整理成如下统计图.(1)小明一共调查了多少户家庭
(2)求所调查家庭5月份用水量的平均数;(3