江苏省苏州市第二十六中学七年级语文下册 《第26课 歌词三首》教案 苏教版VIP免费

教学课题第26课歌词三首教学目的理解歌词的具体含义体会诗中表达的思想感情3、欣赏歌词的艺术特色重点难点1、品味赏析歌词，体会感情2、体会三首词的表达感情，能联系创作背景教学方法教具准备教学过程一、导语：生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可以为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵聆听，用心情去感受，用文学来欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》二、听一听：（放录音）三、讲一讲：——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱四、读一读，赏一赏：朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing1、词反复提到中心词是什么？——“中国心”：①改变不了我的中国心（点题）②我心依然是中国心（根源）③也改变不了我的中国心（总结）2、划分层次：不变中国心|祖国在心中|不变中国心3、人有国籍之分，心怎么有国籍呢？（讨论）——明确：心中永远装着祖国，念着祖国，海外游子，身在异国，心系祖国4、唱歌人的身份从哪里体现出来？——祖国多年未亲近，河山只在我梦萦5、哪个词最清深意长的表达出我对祖国的思念？——“只”→深深的思念，深深的遗憾6、“虽然”与“依然”是什么关系？——对比，突出了身在异国心系故土7、“烙”上中国印如何理解？——祖国与我血脉相连8、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？——祖国的山河→（借代）祖国9、“重千斤”指的什么分量？——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情10、“澎湃”是指什么？——热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心四、唱一唱比一比1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）五、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。六、练一练：指导赏析《在希望的田野上》1、听录音2、读歌词（欢快）3、赏析：①三个排比句分别歌颂了什么？——歌颂家乡及生活（景物描写）“一片”“十里”春夏秋冬歌颂理想及劳动（描写：西北东南）农牧副歌颂未来及奋斗（动作描写：举、笑、弹、歌唱）老少男女总之：对美好家乡，生活，未来的赞美（改革开放后）②写作特点：——句式整齐，层层深入，朗朗入口修辞：比喻、派排比４、学唱七、迁移训练：十五的月亮照在家乡照在边关宁静的夜晚你也思念我也思念我守在婴儿的摇篮边你巡逻在祖国的边防线我在家乡耕耘着农田你在边疆站岗值班啊丰收果里我的甘甜也有你的甘甜军功章呵有你的一半也有我的一半十五的月亮照在家乡照在边关宁静的夜晚你也思念我也思念我孝敬父母任劳任怨你献身祖国不惜流血汗我肩负着全家的责任你在保卫国家安全啊祖国昌盛有你的贡献也有我的贡献万家团圆是你的心愿也是我的心愿１、这首歌词所押的韵母是２、上下段开头两句运用“反复”的修辞手法，其表达效果是：渲染中秋之夜亲人彼此思念的感情。３、为什么“丰收果里有你的甘甜，也有我的甘甜？”——丰收成果是双方面辛勤耕板书设计作业布置教学后记