第________课时___________年_________月_________日教学内容§11.3证明（3）主备辅备教学目标(2)进一步了解证明的基本步骤和书写格式.2.能从“两直线平行，同位角相等”这个基本事实出发，证明三角形内角和定理以及三角形内角和定理的推论，并能简单应用这些结论.3.继续感受数学的严谨、结论的确定，初步养成言之有理、落笔有据的推理习惯，发展初步的演绎推理能力.教学重点从“两直线平行，同位角相等”这个基本事实出发，证明三角形内角和定理以及三角形内角和定理的推论，并能简单应用这些结论.教学难点证明的基本步骤和书写格式，由合情推理到演绎推理的转化.课型新课教法启发式等用具多媒体教学过程教学手记情境创设(2)三角形三个内角的和等于多少度？2.你是如何知道的？3.这个结论正确吗？探索归纳(2)如何证明“三角形三个内角的和等于180°”这个结论？2.根据命题画出图形，写出已知、求证.3.小明的证明思路是什么？4.小丽的证明思路是什么？你能写出证明过程吗？写出来与同学交流.结论：三角形的内角和定理：三角形三个内角的和等于180°例题讲解例题：证明三角形的外角与三角形内角的大小关系.结论：三角形的内角和定理的推论：(2)三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.(2)三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.练习应用基础巩固P173练习第1、2、3题能力提升已知:如图,在△ABC中，∠ACB＝90°，点E在斜边AB上,且BE＝BC.求证:∠B＝2∠ACE概括总结作业布置P174习题：第10、11、12题板书设计教后反思
