投影与视图25
2三视图（2）【教学内容】读三视图得到原图
【教学目标】知识与技能进一步明确正投影与三视图的关系，经历探索简单立体图形的三视图的画法，能识别物体的三视图；过程与方法通过观察、分析、推论，发展学生的识图能力及逻辑推理能力
情感、态度与价值观让学生经历操作、实验、发现、确认等数学活动，体会数学观点，养动手实践能力，发展空间想象能力，培养学生的数学意识
【教学重难点】重点：简单立体图形的三视图的画法难点：三视图中三个位置关系的理解【导学过程】【知识回顾】1、画一个立体图形的三视图时要注意什么
（上节课中的小结内容）2、说一说：直三棱柱、圆柱、圆锥、球的三视图3、做一做：画出下列几何体的三视图4、讲一讲：你知道正投影与三视图的关系获【情景导入】画出如图所示的支架(一种小零件)的三视图
分析:支架的形状，由两个大小不等的长方体构成的组合体
画三视四时要注意这两个长方体的上下、前后位置关系
解:如图29
2-7是支架的三视图【新知探究】探究一、右图是一根钢管的直观图，画出它的三视图分析
钢管有内外壁，从一定角度看它时，看不见内壁
为全面地反映立体图形的形状，画图时规定;看得见部分的轮廓线画成实线
因被其他那分遮挡而看不见部分的轮廓线画成虚线
探究二、根据下面的三视图说出立体图形的名称
分析:由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再综合起来考虑整体图形，解:(1)从三个方向看立体图形，图象都是矩形，可以想象出:整体是长方体，如图(1)所示;(2)从正面、侧面看立体图形，图象都是等腰三角形;从上面看，图象是圆;可以想象出:整体是圆锥，如图(2)所示
探究三、根据物体的三视图(如下图)描述物体的形状
由主视图可知，物体正面是正五边形，由俯视图可知，由上向下看物体是矩形的，且有一条棱(中间的实线)可见到
