让友谊之树常青教学目标知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。情感态度价值观:懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。重点难点教学重点：让学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧教学难点：与同学、朋友交往应该坚持的原则（宽容并不是不坚持原则。）教材分析与教法设想、课前准备让友谊之树常青主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。本项目由三个层次的内容组成：第一个层次讲述“平等、尊重、真诚”主要分析说明了平等、尊重、真诚三个交友原则。第二个层次讲述“理解、宽容”主要讲述了两个方面内容，一是要理解宽容，二是要坚持原则。第三个层次讲述“关爱、帮助”教材从一般意义上讲明为什么要这样做，同时还力求引导学生明确应怎么做。互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学课前准备：制作课件板书设计二、让友谊之树常青1、平等、尊重、真诚2、理解、宽容3、关爱、帮助教学过程导学过程学习过程一、创设情景导入新课课前多媒体播放音乐《永远是朋友》二、自主学习合作探究分组展示展示课件1：小冬的疑惑：我为什么交不到朋友？图1：同学问小冬：请告诉我你是怎么解这道题的？小冬瞥了一眼：这么简单都不会，自己去做！学生欣赏音乐看漫画思考问题回答图2：同学不小心碰掉了小冬的铅笔盒，急忙道歉：“对不起，我不是故意的。”小冬火冒三丈：“你没长眼吗？赶快给我拾起来。”图3：小刚说：“小冬，听说小凡病了，我们一块去为他补习功课吧！”小冬说：“你去吧，我才不去呢。”图4：在主题为“我们需要友谊”的班会上，小冬迷惑不解地想：‘我为什么不能获得真正的友谊’呢？”3.提出问题，启发思考：看了以上漫画，你认为小冬不能获得真正的友谊的原因是什么？（……）教师小结。4.教师谈话：同学们，俗话说：“花要叶捧，人靠人帮”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一个人不可能孤独地生活在社会上，总是需要朋友，需要友谊，需要别人的帮助。我们应该如何保持和发展已经建立起来的友谊，让友谊之树常青呢？这是本节课我们所要探究、学习的问题。展示课件2：（同时板题：让友谊之树常青）展示课件3：自主感悟，提出问题.教师谈话：请大家自己看课本，看看发现了哪些信息？还有哪些不能解决的问题？请收集下来，大家一起交流解决。1.展示课件4：共同探究展示课件5：我的心里话展示课件6：你愿意与谁交朋友请一名同学读课文五位同学的具体做法，引导思考：你愿意与哪些同学交朋友？你的理由是什么？看课本，看看发现了哪些信息？还有哪些不能解决的问题？学生汇报总结，教师简要归纳）2.教师谈话：真诚平等是交友的基础。我们每个人在人格上和法律地位上都是平等的，每个人都有自己的尊严，所以我们在与同学、朋友相处的过程中，应真诚平等、彼此尊重，伤感情的话不该讲，伤感情的事不做。只有真诚、平等、尊重，才能建立一种真挚持久的友情。（板书：平等、尊重、真诚）3.展示课件7：我希望你这样说……图1：我不小心弄脏了你的裙子，连忙说“对不起”，你说------图2：我说：“小红，你长得真胖，该减肥了。”小红说-------图3：你说：“我们不是约好了星期六一起到我家做功课吗？你怎么没来？”我连忙道歉：“对不起。”你说------图4：我对小华说：“你上课别再乱说话了，影响大家学习了。”小华说---------4.教师谈话：中国有句古话叫“己所不欲，勿施于人”，你希望别人怎样对待自己，自己就应该怎样对待别人。只有以宽大胸怀接纳别人，对他人多一分理解与宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽多彩。(板书:理解、宽容)5.读一读：宽容6.小品表演：《该出手时就出手》（剧情：放学后，一高年级学生向一年级学生小刚索要零花钱，小刚不给，该学生威胁。这时，人高马大的小冬经过，小刚向小冬求助，请他为自己摆平。小冬想，我和小刚是好朋友，决不能让小刚吃亏，于是他一不做、二不休，将那位高年级的同学痛打了一顿，...
