课题《第4课第1节文明交往礼为先》本单元第_课时课型审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯
能力能全面对待交往中遇到的问题
初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力
知识知道礼貌是人际交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪
重点难点重点：礼貌是文明交往的前提
难点：礼貌是文明交往的前提
教师活动学生活动时间教师活动学生活动时间1、第一版块：礼貌是文明交往的前提
（1）探究活动一结合漫画（见课件）谈一谈：图中两组人物言行及结果有什么不同
这说明什么道理
教师小结：第一组甲乙两人的言行都不文明、不礼貌，结果肯定会矛盾激化，甚至大打出手，酿成大祸；第二组丙丁两人的言行都很客气、很文明礼貌，结果会矛盾化解了，避免学生观察照片，并结合自己实际回答问题
学习流程一、复习检查上一节内容：1、广泛交往有什么意义
（即作用）2、青少年应怎样扩大交往范围
（包括扩大交往范围的方式）3、怎样正确使用互联网
二、时政新闻：三、导入媒体出示漫画：《问路》喂，老头
到张村还有多远
论理该叫大爷
看后请回答：这个漫画故事对我们的人际交往有什么启示
教师小结：我们在人际交往中要讲文明、有礼貌
导入新课——文明交往礼为先四、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、为什么说礼貌是文明交往的前提
（为什么文明交往礼为先
或为什么在交往中要讲文明、有礼貌
）2、讲文明、有礼貌的主要表现
（理解这些表现的重要性即原因和怎么做
）3、文明交往应遵守哪些礼仪原则
（理解这些原则的重要性即原因和怎么做
）（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：抽查配合学生默写小组轮流播报时政新闻学生思考后回答学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充
学生速记、再脱稿回答
531015不必要的伤害
