第六单元第十二课感受大自然教案2教学内容：讲授本课第二框题——人与大自然的不和谐之音导学过程：一、导入新课1、情境导入：情境材料一：（见教材P37页图片）图1：滥捕滥杀图2：乱砍滥伐图3：大气污染图4：水污染（指导学生看图，交流）探究讨论——①看了上面的图片自己有什么感想
②对目前大自然面临的威胁自己知道多少
2、板书课题：二、人与自然的不和谐之音二、教授新课1、自然物种在减少情境活动一：（见教材P38页）探究讨论——※造成物种灭绝的原因是什么呢
其危害是什么
（学生讨论回答后教师小结）共同归纳：原因：人为因素、不可抗拒的历史及自然灾害因素影响：破坏大自然的生态平衡，危及人类自身
教师小结：造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用
人类的这种肆意行为破坏了大自然的生态平衡，必然会危及人类自身，比如：全球化气候正在变暖，温室效应逐渐增强；土壤过分流失与土地沙漠化扩展严重；森林资源日益减少；臭氧层的不断耗损，生物物种加速灭绝、动植物资源的急剧减少，淡水供给不足，水源严重污染等，人类正面临自我毁灭的危险
为此我们呼吁——珍爱大自然，保护大自然的一切生命吧
体会与交流——捕杀、食用野生动物有什么危害
2、自然景观遭到人为破坏情境活动二：（见教材P39页）讨论交流——我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况
自己还知道哪些自然景观遭人为破坏的事例
说出来与大家交流
3、环境状况不容乐观情境活动三：（见教材P39-40页）世界上80﹪的原始森林已经荡然无存了
森林正在以每天375平方千米的速度消失，每年消失的森林面积和起来大约有14万平方千米，接近一个山东省的面积
……讨论：自然环境对我们的生存与生活有什么影响
想一想：我们对自己生活的环境状况满意吗
交流：结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境污染危害性的认识
