从百草园到三味书屋（1）教学内容第6课从百草园到三味书屋（1）序号教学时间教具教内学容目要标求知识与技能：初步掌握鲁迅生平及《朝花夕拾》，并了解本文的写作背景。领悟本文极富情致的写景艺术和散文“形散神聚”的特点。学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩过程与方法：自学预习合作探究教师指导课堂展示巩固提高，情感态度与价值观：了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战。重点难点教学重点：通过对重点词语的揣摩而理解课文内容。学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。教学难点：弄懂插叙美女蛇的故事的作用。三味书屋给少年鲁迅带来的苦中有乐、乐大于苦的生活对文章主旨的探究教学流程教学内容教法学法设计课题导入（3分钟）预习画一幅儿时的画，唱一曲昨日的童谣，说一番幼年的童趣……童年带给你最大的感受是什么？你了解其他人的童年吗？下面让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，看看他是如何写自己的童年趣事的。预习一、1.走进文学大师鲁迅作者简介2.写作背激情引入新课并板书课题预习：一、初读全文。1、圈出你的生字、好的词语，利用注释、词典等（20分钟）景3初读课文后，.从课文标题入手，了解文章的结构。预习二鲁迅眼中的百草园、1.作者为什么把百草园的一切事物都写得那么具体、生动、精彩？2.美女蛇的故事与百草园有什么联系？3.冬天的百草园是怎样的一番情景？4.相对三味书屋，作者对百草园的生活有什么不同感受？预习三、鲁迅眼中的三味书屋5.“我”对三味书屋的印象如何？6.文中是如何描写寿镜吾先生的以理解、掌握。由师徒二人合作解决二、细读全文.1、了解作者、利用工具书掌握查资料、积累字词2、了解时代背景，了理解文章内容。3、读后设计思考问题。三、解决预设问题。教学流程教学内容教法学法设计：展示（14分钟）、课堂小结（3分钟）反馈（5分钟)作业及他给“我”留下的印象如何？鲁迅眼中的百草园和三味书屋预习四、7我们先来看作者是怎样描写三味书屋的陈设的？8这样描写流露出作者怎样的思想感情、9三味书屋的学习生活与百草园的生活构成了什么关系展示：第一组展示任务：预习一的内容第二组展示任务预习二的内容第三组展示任务：预习三的内容第四组展示任务：预习四的内容课堂总结一个“乐”字体现了作者对百草园的无限热爱之情。看“乐”，饱人眼福；听“乐”，饱人耳福；找“乐”，用心体验。作者抓住一个“乐”字来写，有乐景、乐闻、乐事、乐情，满溢着生机和活力，情趣盎然。应该说，贯穿全文的是甜美的欢乐的回四、熟读。在熟读的基础上探究问题。五、组长负责写好预习笔记，并完成预习思考题。展示1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定，可参考预习题3、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容4、每组展示后，其他组可以就其展示内容进行质疑、辩论。忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。反馈、读准下面词语中加点的字。确凿菜畦蟋蟀缠络竹筛觅食渊博鼎沸锡箔脑髓秕谷蝉蜕书塾宿儒盔甲倜傥作业画出你心中的百草园课堂小结反馈：1、每组，把答案写在反馈卡上2、各组出题互测课下检查（组长、教师）教学反思教学内容第6课从百草园到三味书屋（2）序号教学时间教具教内学容目要标求知识与技能：学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩。过程与方法：自学预习合作探究教师指导课堂展示巩固提高，情感态度与价值观：体会作者对童年生活的珍惜，学习作者探求各种知识的精神，并在学习中正确分析认识私塾教育。让学生更加热爱自然、关爱生命、珍惜生活。重点教学重点：学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。难点教学难点：三味书屋给少年鲁迅带来的苦中有乐、乐大于苦的生活。教学流程教学内容教法学法设计课题导入（3分钟）预习（20分钟）预习一精读课文，学习百草园中的景物描写。问题：朗读第2自然段，体会作者对百草园的喜爱之情。百草园景色丰富、美丽诱人、“有无限乐趣”。作者写园内的景物，各抓住什么...
