八年级数学下册 20.1 平均数 20.1.2 用计算器求平均数教案 （新版）华东师大版-（新版）华东师大版初中八年级下册数学教案VIP免费

用计算器求平均数教学目标知识与技能在实际情境中理解平均数的概念和意义，会计算一组数据的算术平均数。能利用计算器计算一组数据的平均数和加权平均数。过程与方法初步经历数据的收集、加工整理的过程，能利用平均数、加权平均数解决一些实际问题，发展学生的数学应用能力。情感态度培养学生互相合作与交流的能力，增强学生的数学应用意识。教材分析重点加权平均数的计算方法。难点加权平均的原理。教学模式三疑三探课时共_3_课时学法自学合作探究主案副案（修改栏）一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课当数据个数很多时，用计算器计算算术平均数显得非常简便.我们只要按照指定的顺序按键，便可得到计算结果（二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：1.什么叫作平均数？2.如何求一组数据的平均数？3.如何利用计算器来求一组数据的平均数？同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1.什么叫作平均数？2.如何求一组数据的平均数？3.如何利用计算器来求一组数据的平均数？二、解疑合探（分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题展示评价（二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。利用计算器求一组数据的平均数，一般步骤是：（1）.打开计算器，按键MOOE2进入统计状态。（2）.按键SHIFTAC/ON=清除计算器中原有统计数据。（3）.输入数据。键入第一个数据并按M+，完成第一个数据的输入,重复上述步骤,直至输入了所以的数据为止.如果某个数据出现了n次,可先键入该数据,然后连续按M+键n次;也可以键入该数据后按键SHIFT以及逗号键,键入该数据的次数n,再按M+键.(4).显示结果.按键SHIFT1=,则屏幕上自动显示出这组数据的平均数.(5).退出.运算结束后,可按MOOE1退出统计状态进入计算状态;也可按SHIFTAC/ON=来清除所以数据进入下一组数据的统计工作.（一）用计算器计算平均数的方法以课本第130页中某户居民2010年全年的水费这组数据为例，用计算器计算平均数的按键顺序：你还可以根据计算器使用说明书动手试一试，怎样修改已经输入的数据，怎样简便地输入多个相同数据.（二）计算器使用提示应向学生提示，不同型号的计算器按钮的标识不一样，使用方法应以说明书为准.教师要以当地学生使用的计算器为准进行教学.三、质疑再探：（分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.1、5个数据都减200后，所得的差分别是18，16，－12，13，0，用计算器求得其平均数为______________.2、某中学举行了一次演讲比赛，分段统计参赛同学的成绩，结果如下表（分数为整数，满分为100分）分数段（分）61~7071~8081~9091~100人数（人）2864根据上表信息请用自己学过的知识进行分析.3、今年，苏州市政府的一项实事工程就是由政府投入1000万元资金，对城区4万户家庭的老式水龙头和13升抽水马桶进行免费改造.某社区为配合政府完成该项工作，对社区内1200户家庭中的120户进行了随机抽样调查，并汇总成下表：改造情况均不改造改造水龙头改造马桶1个2个3个4个1个2个户数2031282112692（1）试估计该社区需要对水龙头、马桶进行改造的家庭共有_______________户；（2）改造后，一只水龙头一年大约可省5吨水，一只马桶一年大约可节省15吨水.试估计该社区一年共可节约多少吨自来水？四、运用拓展（分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看：1.若一组数据6，7，5，x，1的平均数是5，则这组数据中x为___________。2.若x1、x2、x3的平均...