（秋季版）七年级语文下册 第三单元 11《列夫托尔斯泰》教案2 语文版-语文版初中七年级下册语文教案VIP免费

列夫·托尔斯泰教学目的1．识记重点字词，有感情地朗读课文，感知文章内容。2．品味作品富有表现力的语言，揣摩关键语句的含义。3．体会肖像描写的作用。4．了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。重点感知内容，品味语言，揣摩含义，了解托翁。难点目标2教具多媒体一、导入请大家说说下面这段文字描绘的人是谁。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略显方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（贝多芬）列夫"托尔斯泰是世界文豪，他的长相又如何呢？现在，就让我们跟随奥地利作家茨威格，去一睹托尔斯泰的肖像，凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。二、检查预习1、注音髭（zī）髯（rán）鬈（quán）黝（yǒu）黑滞（zhì）留禁锢（gù）颔（hàn）首低眉锃（zèng）亮犀（xī）利广袤（mào）无垠尴尬（gāngà）炽（chì）热2、释义犀利：（武器、言语等）锋利，锐利。器宇：气概、风度。禁锢：束缚、限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。尴尬：（神色、态度）不自然；处境困难，不好处理。滞留：停留不动。诚惶诚恐：惶恐不安。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。愚钝：愚笨；不伶俐。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。3、回顾课文，了解列夫"托尔斯泰的一生。列夫"尼古拉耶维奇"托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有<安娜"卡列尼娜>、(战争与和平>、<复活>以及自传体小说三部曲<幼年>、<少年>、<青年>。其他作品还有<一个地主的早晨>、<哥萨克>、<塞瓦斯托波尔故事集>、<琉森>等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。<战争与和平>是他前期的创作总结。(安娜"卡列尼娜>代表他创作的第二个里程碑。(复活>是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。三、整体感知指名学生与教师共同朗读课文，其他学生听读并思考以下问题：①全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？②文章为什么重点写他的眼睛？③文章表达了作者怎样的思想感情？听读课文时，要在书上圈点勾画，听读课文后，先自己思考，然后小组讨论，再全班交流明确：①全文在结构上分为两部分。1～5自然段主要写了托尔斯泰须发的特点；6～9自然段描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。②眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛而充分表达出来。这里作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。③托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。四、研读与赏析再次默读课文，思考下列问题①请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？②刻画这些特征时，作者采用了怎样的写作手法？试说说其作用。（此处可从课文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，仔细体会其表达效果。）③读了这一部分，你认为托尔斯泰的相貌怎么样？小组讨论交流明确：①托尔斯泰的外貌特征：须发特点：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地”；面部轮廓：“留给人的总...