4.3.养成良好学习习惯第二课时知识点归纳1.学会做学习的主人，变“要我学”为“我要学”2.培养浓厚的学习兴趣，提高在学习活动中自我激励的能力。3.把握好初中阶段的学习，为今后的“终身学习”打下基础。重点难点分析重点：理解兴趣是学习最大的推动力。难点：如何主动培养我们浓厚的学习兴趣与求知欲，让学习轻松化在解决重难点方面，我们可以通过结合自身经历，分析自己强势科目学得又轻松又好的原因，理解兴趣是学习的强大推动力，明白要培养兴趣需要更多的时间、情绪方面的认同以及学以致用。通过自主探究，收集历史上有关名人的资料，总结一些办法来培养我们浓厚的学习兴趣与求知欲。故事导入教师：上节课，我们了解了自己的学习习惯，学习习惯对于我们生活学习来说十分重要。对于好的学习习惯我们当然要坚持下去，对于不良的学习习惯我们都应该纠正，那么如何才能端正我们的学习观念？这就是我们今天要探讨的问题。在讨论前，我想请同学们听则故事。中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。提问：周峰成功的重要秘诀是什么？学生发言教师：大家分析得很好。的确，周峰的故事就是告诉我们，一切贵在坚持，做事情要学会分析目标，把一些难以完成的目标分解为一些小的目标，通过一步一步把这些小目标完成那么我们的大目标也就容易达到了。习惯的培养也一样，首先，它需要我们不断地坚持，只有不断地坚持，才会成为我们的习惯；此外，好的学习习惯很难一下子就能培养出来，这需要我们动脑筋，把这些难的习惯，通过分解为小目标，一步一个脚印，最终达到成功的境界。（二）活动探究幻灯：请四个小组每个小组各讨论一个问题。1．请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？2．请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？3．你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎样？4．你是否曾经尝试改变某个学习习惯？效果怎样？小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的学习习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的学习习惯、建立良好的学习习惯。不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。今天，就让我们把绊脚石、暗礁、细沙一一找出。为明天的成功做好准备！教师收集了一些在同学们当中存在的一些不良的学习习惯。让我们对这些习惯提高警惕，不要让它们给我们带来不良的影响。幻灯：我们需要纠正的不良学习习惯1．学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；2．课堂上思想开小差，精神不集中；3．自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；4．不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；5．快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；6．作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；7．遇到好电视，就忘记做作业；8．边做作业，边听音乐；9．学习时常说闲话；10．学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；11．喜欢哪科学哪科，偏科；12．情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习。(八)幻灯：我们需要建立的良好学习习惯。1．爱动脑筋，爱观察，爱提问2．有钻研精神，喜欢独立完成学习任务3．善于集中精神，排除干扰；4.有一套适合自己的学习方法5.经常使用工具书、参考书；6.喜欢阅读，有意识地拓宽知识面7.今日事，今日毕8.经常与同学讨论问题；著名教育家陶行知先生推荐的《...
