我们的新集体教学内容第一课我是中学生了第一框我们的新集体共几课时1课型新授第几课时1教学目标知识与能力：1.知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。2.主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。情感、态度与价值观：1．以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。教学重难点优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。教学资源预习设计思考：开学第一天的感受学程预设导学策略调整与反思导入新课：生活在线（教材P2）活动1：说说你的新感受两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。活动2：相识的快乐（教材P3~4）大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前要准备好）2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？6、说说我的收获：我和等是同一所小学毕业的；我和等是同一个月出生的；我和等有着相似的兴趣爱好；我和等是同一个区（镇）的。认识了集体中的新成员，我的心情是：只要我们，我们一定会成为新的让学生说说跨进中学大门后的真实感受。相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。学程预设导学策略调整与反思活动3：讲故事，谈体会。“宏志班”的故事（见教师用书P18~19）问题：（1）“宏志班”的故事对我们个人和我们班集体建设有何启示？（2）说说我们心目中的班集体班集体就是我们每位同学的另一个家，过去的班集体有值得回忆的，也有不如意的地方。你心目中班集体是怎样的？你将如何建设、美化你的新家？请填写下表：过去的班集体：未来的班集体：我为班集体添光彩：总结：“宏志班”学生的成功是由于该班学生在精神风貌、学习氛围、同学关系等方面体现出来的“有志、正直、刻苦、向上”的优良班风。良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优良的班风需要我们每一个人的共同努力。活动4：情景体验孟杰看到小学时的同班同学大河、孙汶等几个同学一起升入初一(1)班，很高兴。开学后的第一个周六，他拨通了大河家的电话，跟大河分别通知同学到自己家中聚一聚。可谁知，大河在去孟杰家的路上，闯红灯被一辆行驶的小轿车撞倒，虽没有伤筋动骨，但身上多处擦伤。看着躺在病床上的大河，孟杰心里难受死了，……1．假如你是孟杰，你该怎样安慰大河?2．作为昔日的好朋友，又是同班同学，你准备如何让大河有集体的归属感?要求用三个词来描绘自己喜爱的班级，并说出理由，活动目的是加深学生对良好集体特点的认识。问题1可从生活上、学习上或从语言上、行动上安慰。学程预设导学策略调整与反思这对初一(1)班形成优良的班风有何作用?总结：良好的集体并不是自然而然地形成的，它需要大家共同努力来建立。让我们共同努力，把心目中的班集体变为现实。作业布置为班级集体做一件有益的事，并把这件事记录下来，再谈谈你的感受。“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容第二框适应学校新生活共几课时1课型新授第几课时1教学目标知识与能力：初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。情感、态度与价值观：1.运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。2.以积极的心态适...
