《学会学习》教案[教学目标]：１、情感、态度、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣２、能力目标：培养学生联系实际的能力3、知识目标：掌握学会学习的三个途径[教学重点]：指导学生如何学会学习[教学难点]：如何转变学习方式[课时安排]：1课时[教学过程]：一、导入新课：教师：从小到大，在我们的读书生涯里，我们体验到了学习的快乐，也有着学习的困惑。有的同学说：“我把课本上的知识已背得滚瓜烂熟了，成绩却不见提高，这是为什么？”有的同学说：“我学习很努力，晚上经常学到深夜，成绩却不理想”……有解决这些同学的困惑，最重要的一条是——要学会学习。二、学习新课：教师：通过前面的学习，我们知道；只有学习才能适应社会发展的要求。学会学习已变成一个人生存和发展的基本要求。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”而要学会学习，首先需要我们转变学习方式（一）转变学习方式首先指导学生了解有关学习方式的一些知识：阅读教材４７页的“相关链接”，从中明确积极的学习方式包括：自主学习、合作学习、探究学习等方式，然后联系自身，对照在平时的学习中，自己采取了哪些学习方式？有哪些需要转变、改进的地方？（学生讨论、交流、发言。可引导学生举一些具体的学习事例）（二）选择适当的学习方法1、教师：古人说：授人以鱼，不如授人以渔。阅读教材中“点金术”的故事，思考这里所说的“点金术”对学习而言，指的是什么？（师生明确，这里的点金术指的是科学的学习方法）教师：掌握了科学的学习方法，就等于拥有了点石成金的手指，等于掌握了打开知识宝库大门的钥匙。科学的学习方法有哪些呢？下面就请同学们以学习小组为单位，讨论交流：在学习中，你有哪些行之有效的学习方法？（或先进的学习经验）（学生讨论，教师巡回指导，每组选出一名代表进行班级交流）2、出谋划策：（1）小红学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是她的学习成绩并没有提高.（2）小强看见学习较好的王聪上课从不做笔记，他也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没提高，反而下降了。你觉得小红和小强的问题出在哪？请帮忙找到解决的办法。3、就请我们一起做教材４９页的小栏目“选择适合自己的学习方法”（学生动笔，个别同学发言总结，老师和同学提出建议）教师：我们从实际出发，根据自己的实际情况，摸索到适合自己特点的有效方法，对我们的学习就会起到事半功倍的效果。相反，如果一味的盲从于他人，只能是事倍功半。转变学习方式，选择适当的学习方法，是否就能开出成功的花朵呢？不，它还需要用辛勤的汗水来浇灌，用良好的学习习惯来培养。（三）养成良好的学习习惯教师：英国哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好习惯”。好的习惯一旦养成，会让我们受益终生。大家想一想，我们做为中学生，在学习中，应该注意培养哪些良好的学习习惯呢？（学生讨论，回答。如：勤学好问、专心致志、认真思考等。然后对照自己，思考自己有哪些方面做的不好，找到纠正不良学习习惯的方法。）三、师生总结：愿同学们在知识的海洋里尽情遨游，多一些快乐，少一些困惑；多一份勤奋，少一份懒惰；多一些成功，少一些失败。四、推荐活动：组织一次学习方法交流会，相互借鉴好的学习方法，提高学习效率。五、巩固训练、知识拓展（一）选择题：1、下列选项中不正确的学习方式有（）Ａ、合作学习Ｂ、探究学习Ｃ、机械学习Ｄ、自主学习２、在学习中，下列做法正确的是（）Ａ、被动地接受课本上现成的结论，不去思考Ｂ、学习上单打独斗，不与同学交流Ｃ、学习没有计划，老师讲到哪算哪Ｄ、亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程３、要养成良好的学习习惯，在学习中，就应做到（）①上课专心，注意力集中②遇到问题独立思考，之后才问③考试前临时抱佛脚④经常使用工具书和查阅资料⑤学习有计划并严格执行⑥一遇到难题，马上问同学Ａ、①②③④Ｂ、①②④⑤Ｃ、①②⑤⑥Ｄ、②③④⑤(二)判断说明小锋为了提高学习成绩，主动向同学请教学习方法。他今天学王迎晚上熬夜学习，明天又学李浩...
