山东升滕州市九年级政治全册 第三单元 第8课 走可持续发展之路教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案VIP免费

第八课走可持续发展之路可持续发展——我们面临的重要课题教学目标1．情感、态度、价值观：让学生知道人口问题的严重性，保护资源、爱护环境的重要性，树立可持续发展意识，从而增强自己的社会责任感和使命感。2．能力：培养学生搜集资料、观察事物和探究性学习的能力。3．知识：了解我国人口、资源、环境形势的严峻性，理解走可持续发展之路是我国的正确选择。教学内容分析本节课是第三单元第八课第一项目，主要是让学生了解我国人口、资源、环境问题的严重性，树立可持续发展的意识，积极为节约资源和保护环境做贡献。本项目由两个层次组成。第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，主要介绍人口膨胀、资源短缺、环境恶化是当今世界各国共同面临的严重问题，概述我国人口现状的基本特点及影响、我国资源现状及产生资源问题的原因、我国生态环境的基本状况及环境问题的危害。因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一，所以本层次是教学重点。第二个层次“可持续发展是正确选择”，主要阐述人口、资源、环境与经济发展之间的关系，分析我国走可持续发展之路，建设资源节约型、环境友好型社会的现实意义。这部分内容理论性相对较强，是本节的教学难点。教学设计思路本节课主要让学生在自主学习和合作探究中感悟和理解主要知识点，教学设计重在体现学生的主体地位，大部分教学内容都是通过学生的生生互动和师生互动来设计和完成。教学以视频《地球，你“肿”么了》拉开序幕，中间设计了三个活动：来自生活的调查——小马河村的故事——设计发展之路，围绕公益视频《小马河村的悲剧》而展开问题探究，具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。教学方法与策略本节课教学方法主要以活动教学、情境感悟、小组合作、案例探究为主，以组织各学习小组展开生活调查和探究“小马河村的悲剧”为活动主线，以问题的发现和解决为任务核心教师重在引导学生自主学习、合作学习、快乐学习，让学生在情境中领悟，在讨论中明理在学习中发现，在探究中提高。教学过程环节一：情景导入，自主感悟师：首先，请同学们观看一段视频《地球，你“肿”么了》——（多媒体播放视频）联合国人口调查统计显示，世界人口从1987年开始，每12年就增长10亿。世界人口达到70亿的这一天，距“60亿人口日”不过12年。谁都没有料到，地球，这个我们赖以生存的家园，在人类走向更高文明的今天，却开始疲惫，开始变得肮脏、凌乱……人们不禁要问：地球，你“肿”么了？师：看来同学们都被画面深深地震撼了。为什么我们的地球母亲开始疲惫、开始变得肮脏凌乱了呢？生：因为地球的人口无限制地增多，再加上人类的污染和破坏，已使地球母亲不堪重负。师对生回答给予积极评价，并引领展开分析：这段视频启示我们，人口膨胀、资源短缺、环境恶化，危害着人类的生存和发展，并已经成为世界各国面临的严重问题。画面上出现的场景，我们都不愿意它继续发生。于是，在1987年，联合国世界环境与发展委员会就提出了“走可持续发展之路”，以解决当今世界面临的人口、资源、环境问题。那么，我国的现状如何呢？我们又将何去何从？今天，我们就来探究一下“可持续发展——我们面临的重要课题”。多媒体展示课题和学习目标。（设计意图：通过视频播放，引起学生的情感共鸣，提高了学生对学习本节内容重要性的认识，浓厚了学习兴趣。）环节二：师生互动，合作探究活动一：来自生活的调查1.师：下面，我们就一起行动起来，对我国面临的人口、资源和环境问题来次全方位的调查。请同学们拿出课下收集的资料，然后认真阅读活动的目的、要求和分工。（课件展示）活动目的：调查我国人口、资源、环境现状，分析产生问题的原因及影响。活动要求：课前通过网络或媒体、报刊等方式收集相关的图文资料，在小组内讨论探究，形成调查报告，并选出代表准备在课上汇报。活动分工：全班共划分为三个活动小组。第一组负责调查我国的人口问题；第二组负责调查我国的资源问题；第三组负责调查我国的环境问题。各学习小组按要求整理课前收集的资料，讨...