第六课《终身受益的权利》教学提纲【课程标准】“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。”【教学目标】知识目标：懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征；知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。情感态度价值观：培养珍惜昏己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；树立终身学习观，培养自觉的学习态度。明确接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是遵德责任，也是法律义务。【知识结构】终身受益的权利知识助我成长教育为人的幸福生活奠基教育的含义教育的作用，对个人和国家的意义我们享有受教育的权利受教育权的含义义务教育的地位、含义和特征珍惜学习机会维护受教育权利受教育权被侵犯的情形如何维护自己的受教育权履行受教育义务受教育机会对自己和国家民族而言都是非常珍贵的如何履行受教育的义务【教学过程】引言：依法维护受教育权增强履行受教育义务的自觉性一、知识助我成长1、教育为人的幸福生活奠基活动一：★这个幽默故事的寓意是什么？当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。人人都要受教育，人要终身受教育。在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。（1）教育的含义教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。活动二：★结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？提示：仔细思考不受教育的后果，从而认识教育对个人发展的重大意义。①设想笛福的孩子最终获得了受教育的机会，他们会成为什么样的人，过什么样的生活。设想笛福的孩子最终没有获得受教育的机会，他们又会成为什么样的人，过什么样的生活。②“阿韦龙野人”故事说明：教育对于一个人的成长起着至关重要的作用，可为人的幸福生活奠定基础。青少年正处在接受教育的最佳时机，应该努力学习，不断充实自己。答：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。教育是人类文化的一种传承和催化活动，教育是使人获得独立生活的前提；教育是连接过去和未来的中介，它能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路。奠定走向未来的基础。如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时期，他作为人的潜能就会被永远埋葬在童年期野兽般的生活状态中，永远无法补救。我们现在正处于接受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。（2）教育的作用①教育对个人的成长起着至关重要的作用一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己。从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。活动三：★接受教育、掌握知识的益处：＊学习语文，能使我们吸收和积累语言，习得和沉淀语感。＊学习数学．能使我们学会分析，学会熟练的计算和逻辑推理。＊学习物理，能使我们培养科学思维能力，运用物理知识解决实际问题的能力。＊学习地理，能使我们开阔视眼，领略多姿多彩的地理风光，获得美的享受；正确认识人类与地理环境的关系，和安排生产和生活。＊学习思想品德，能使我们明事理、辨是非、掌握做人的道理★你对“知识改变命运”这句话的理解是如何理解的？提示：用“教育的作用”来回答。答：教育能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育...
