《我们的共同理想》讲授时间讲授班级九年三讲课人教学目标知识目标1、现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；1、小康现状、全面建设小康社会的奋斗目标；2、3、和谐社会的特征能力目标1、从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系2、培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康德育目标结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感教学重点1、现阶段我国各族人民的共同理想2、小康现状、全面建设小康社会的奋斗目标突出重点的方法运用表格、图表讲授重点教学难点共同理想与最高理想之间的关系突出难点的方法运用图表形象地讲授二者之间的关系，突破难点教学过程教学方法和手段新课引入复习提问灿烂的文明之花、“三步走”战略大屏幕出示孔子的《大道之行》、《桃花源记》、太平天国的制度、乌托帮的理想社会导入新课运用古文、历史的相关知识导入新课例题精讲/知识点剖析活动一：学生活动：自主阅读教材P112--114的内容，思考最高理想、共同理想及二者的关系，学生回答。教师活动：教师大屏幕出示人类社会发展规律讲解最高理想活动二：学生活动——课堂探究：同桌两个同学讨论共同理想和最高理想之间的关系，教师运用图表形象地讲授二者之间的自主学习法图表法课堂探究图表法大屏幕图表、表格关系活动三：教师活动：教师出示大屏幕讲授小康的由来及含义教师出示图表、表格，引导学生归纳出小康的现状教师讲解活动四：教师大屏幕出示关于小康社会和全面小康的表格，学生根据“三步走”战略和教材P116---117页的内容填写表格，学习全面小康的内容活动五：教师讲授和谐的思想来源，阅读教材P118---119的内容，思考和谐社会的特征及做法大屏幕出示和谐社会的特征，指导学生在书上标记教师讲解和谐社会的特征。大屏幕出示习题帮助学生理解内容活动六：课堂探究：如何构建和谐社区、和谐校园、和谐班集体？学生回答学生思考：作为公民，怎样构建和谐社会？指导学生在书上标记自主学习法表格自主学习法习题多媒体自主学习法习题训练法课堂探究课堂练习大屏幕出示练习题课题渗透通过学习，我们了解了社会主义初级阶段我国的理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家、全面建成小康社会、构建和谐社会，我们是祖国的未来，我们现在要努力学习，从自身做起，将来为实现这些目标做出贡献！小结通过学习，我们不仅要夯实基础，而且要学会运用所学知识分析解决实际问题作业1、背重点题2、拟定一份班级文明公约板书设计我们的共同理想一、1.最高理想：特征※2.共同理想：内容3.共同理想和最高理想的关课后反思优点：本节课运用多媒体、表格、图表、名人名言、合作探究、自主学习等多种教学手段完成了教系二、※小康社会：时间、现状全面小康：※时间、意义、※目标三、和谐社会：※特征、做法学内容，条理清晰、讲解透彻。不足：在关注全体时，学生课堂配合不到位，思维能力差，回答不够准确。以后在教学中要多培养学生的思维能力。
