第一节科学探究:第一节科学探究:一、声音的产生一、声音的产生实验的物体发声时现象无声时现象结论橡皮筋振动不振动橡皮筋振动时产生声音。声带振动不振动声带的振动产生声音。音叉振动不振动音叉的振动产生声音。扬声器振动不振动扬声器纸盆的振动产生声音。音乐返回探究声音是由物体的振动而产生的。结论一、声音的产生一、声音的产生结论无声时现象发声时现象实验的物体橡皮筋振动不振动橡皮筋振动时产生声音。声带振动不振动声带的振动产生声音。音叉振动不振动音叉的振动产生声音。扬声器振动不振动扬声器纸盆的振动产生声音。声音是由物体的振动而产生的。结论物体振动停止发声也停止。二.声音的传播发声体发声体与听声者间的物质听声者结论空气空气可以传播声音声带学生花样游泳运动员，当她的耳朵在水中时还是通过音乐的节奏，才能使自己的动作和其他队员保持一致协调的。二.声音的传播发声体发声体与听声者间的物质听声者结论声带空气学生空气可以传播声音水水可以传播声音扬声器运动员A活动活动两个同学合作，一个同学在一端轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一端的桌面上听。感受听到的声音。二.声音的传播发声体发声体与听声者间的物质听声者结论声带空气学生空气可以传播声音扬声器水运动员水可以传播声音木材木材可以传播声音声音可以在气体、液体和固体中传播。桌面的A处实验的同学猜想真空能否传播声音？如果连空气都没有声音能否传播呢?1.声音的传播需要介质。2.真空不能传声。声音是以什么样的形式在介质中传播的?我们又是怎样听见声音的呢?水波的形成与传播:声音的传播：物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以波的形式传播的。人耳的结构听觉神经三.声速声音的传播需要一定的时间，声音在每秒内传播的距离叫做声速。声音在不同的介质中传播的速度是不同。一些物质中的声速（m/s)空气(15℃)340煤油(25℃)1324水1500大理石3810铁、钢5200软木500课堂练习一、敲锣时，锣声是的振动而产生的；当用手按住锣面时，由于锣面的停止，锣声也就消失了。二、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，是因为_______不能传声。锣面振动真空三、电视剧《铁道游击队》中游击队员为了打击日军运送军火的列车，常常通过“伏轨听声”的办法来判断远方有无火车驶来。这里，游击队员是应用了的知识。固体传声更快收获一、知识：（声音的产生、声音的传播、声速）三、能力：（提出问题、动手实验、分析归纳得出结论）二、方法：（实验探究的方法、微小量放大法、控制变量法）四、科学探究必须实事求是。作业：课本P38-391、2、3、4再见祝同学们学习进步谢谢合作制作者：刘德良
