广泛的民主权利总课题第九课发展人民民主总课时第课时课题二、广泛的民主权利课型教学目标知识与能力：了解我国公民依法享有的民主政治权利；知道公民对待民主政治权利应有的态度；认识公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义；正确理解行使民主政治权利的基本要求；通过上述内容的学习，不断增强公民意识。情感、态度和价值观：增强公民意识，关心祖国建设，参与政治生活，珍惜宪法和法律赋予的民主政治权利，同时又正确行使政治权利和自由。教学重点正确理解行使民主政治权利的基本要求教学难点正确理解行使民主政治权利的基本要求教学方法自学、讨论、小组展示、教师点拨、情境教学法。教学过程教学环节教学内容学生活动活动一：活动二：生活观察：一、了解民主政治权利（一）、选举权和被选举权：2010年3月14日第十一届全国人大第三次会议通过了“选举法”修改草案。《选举法》指出：县、自治县的人民代表大会中，人口特少的乡、民族乡、镇，至少应有代表一名。【对话】说说选举权和被选举权的含义。【交流】《选举法》指出：县、自治县的人民代表大会中，人口特少的乡、民族乡、镇，至少应有代表一名。对此，你是如何理解的？选举权和被选举权是公民行使国家权力，参与国家管理的一项最基本的政治权利。【探究】我们初中生能否参加人大代表的选举？为什么？选举资格必须同时满足三个条件：一是中华人民共和国公民，二是年满18周岁，三是没有被剥夺政治权利（二）、六项政治自由：投影图片或介绍：（1）南京市民举行“烛光祭”悼念抗战期间30万遇难同胞。（2）南京市民集会抗议小泉参拜靖国神社。（3）香港建联成员抗议日本篡改教科书。（4）教材上关于出版社和社会团体的两则材料。【对话】上述材料表明我国公民依法享有哪些政治自由？即：集会、出版、结社等政治自由。【交流】除此之外，你还知道公民享有哪些政治自由？举例说明。六项政治自由：即：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由出示问题，学生预习。通过对话，明确选举权和被选举权的含义；通过交流，认识到选举权和被选举权是一项政治权利；通过探究，引导学生了解我国的选举资格。通过对话和交流，引导学生了解我国公民享有的政治自由，同时以“南京大屠杀”背景，激发学生的民族责任感赫尔爱国热情。活动三：活动四：活动五：（三）、监督权：材料一：2009年12月吴江市纪委、监察局在全市9镇联动开展“万名群众评站所暨政风行风热线五周年特别活动”，邀请广大市民与全市基层站所负责人面对面交流，现场参与对基层站所的作风评议。材料二：2011年1月24日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝前往国家信访局，与来访群众进行面对面交流，了解他们的困难和要求，并就政府工作听取意见。【对话】材料一中广大市民和材料二中来访群众行使了哪方面的政治权利？即：监督权——批评权和建议权【交流】除了来信来访，我们还可以通过哪些途径行使这些权利？媒体监督，向人大代表反映等。【探究】；联系材料谈谈，公民行使这些权利有何意义？提示：从对国家机关及其工作作人员（申诉、控告和检举）、自身、这会进步和发展等方面加以分析。（四）、公民享有广泛的民主权利：第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利……——摘自《中华人民共和国宪法》【交流】上述法律条文，说明了哪些道理？公民的民主权利受国家的法律保障，公民的民主权利是广泛的、真实的。二、珍惜民主政治权利：（五）、正确认识民主政治权利：材料一：据新华网消息，时下，正值海南村级组织换届选举当口。派驻乡镇检察室干警调查发现，贿选、不正当拉票行为有所抬头。据海口市秀英区一通过对话，引导学生认识到监...
