《地震中的父与子（第六课时）》《亲情》教学目标知识与能力：1、创设情景，激发学生敢说、想说到说好的愿望。扎扎实实训练学生口语交际的基本能力。过程与方法：2、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。3、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。4、指导学生如何选材。指导学生列提纲。培养学生良好的写作习惯。5、培养勤于动手动脑的良好学习品质。训练学生围绕中心思想来选材。情感与价值观：1、调动学生情感，引导学生入情入境，有感而发，由衷而发。教学重点、难点：1、创设情景，引导学生入情入境，有感而发，由衷而发。2、开展“我与父母对话“口语交际活动，培养学生自主学习能力，使他们学会了解父母，珍惜亲情，并有关爱父母和亲人的意识，培养他们珍惜亲情的情感。教学方法：谈话法、激情导入法、归纳法学法指导：引导、合作、自主练习。教学时间：1课时教学过程：一、播放歌曲《烛光里的妈妈》营造氛围。二、导入：很高兴能和同学们一起度过这节作文课，在前面我们已经学习了第五单元的课文，还记得作者和标题吗？对，有鲁迅的《风筝》、张之路的《羚羊木雕》、莫怀戚的《散步》、还有两位诗人的文章泰戈尔的《金色花》和冰心的《荷叶母亲》，学习了知名作家写的有关亲情的文章后，今天我们就要写一篇有关亲情的作文。请看大屏幕作文要求：有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！亲情是最朴素最美丽的情，它不像爱情那样浓郁热烈，也不像友情那样清新芬芳，却是那么的缠绵不绝、余韵悠长。请以“亲情”为话题写一篇作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于600字。三、激发体验，浅谈感受：师：看到这个题目，同学们的脑中最先想到哪位亲人？他的哪些事令你难忘或感动？自己想一想，然后告诉你的同桌。指名学生回答后师总结：大家刚才说得非常好，老师也搜集了一些生活中感人的亲情细节下面和大家一起分享，请看大屏幕：1、身边琐碎小事：亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情是呼啸冬夜母亲手中翻飞的针线；亲情是漫漫长夜姥姥口中瑰丽的传说；亲情是饭桌窗前大人孩子的朗朗谈笑；亲情是病榻前家人苦苦的相守；亲情是离别后辗转低回的牵挂；亲情是重逢时相对无语的瞬间;师：自己亲人的一个眼神，一个动作，一句叮咛，一声问候都是足以感动我们一生的至爱亲情，我们因亲情而幸福，生活因亲情而美好！在我们的社会生活中，还有很多感天动地的伟大亲情，请同学们讨论后告诉大家。2、社会知名大事：师：同学们说得非常好，老师也找了两则与同学们一起分享。图片展示，引起共鸣材料一、宝贝，如果你能活着，你要记住妈妈永远爱你……（大屏幕放映，学生朗读）2008年5月12日汶川地震发生时，一位伟大的母亲用自己的身体支撑在地，死死的护住自己才三四个月大的孩子，当救援人员发现她的时候她一直保持着这样的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，身体被压的变形了。孩子活了，毫发无伤，而她却永远的离开了。当救援人员从她身子底下将孩子抱出时，在孩子的襁褓中发现了一部手机，上面有一段早就编辑好的短信，写着：宝贝，如果你能活着，你要记住妈妈永远爱你……师：这是母亲对孩子的爱，是天下最伟大的亲情。材料二、田世国捐肾救母（大屏幕放映，学生朗读）在中国中央电视台评选的2004年感动中国十大人物中，山东汉子田世国榜上有名。2004年9月，为了挽救患尿毒症晚期的母亲，38岁的田世国在瞒着母亲的情况下偷偷捐肾救母。他说，父母给了我生命，捐肾救母是做儿子的对母亲的回报，是义不容辞的责任。他说：就是砸锅卖铁，也要把母亲的病彻底治好，母爱大如天。师：这是儿子对母亲的爱，是感动普天下所有人的亲情。正是这些感天动地的亲情故事谱写了亲情的可贵，诠释了生命的美好，构成了社会的和谐。3、历史文学佳话：师：除了我们自己身边琐碎感人的小事外，在历史和文学中，也有很多动人的亲情故事，请看大屏幕：亲情是朱自清泪眼中父亲的背影；亲情是史铁生轮椅前母亲坚强...
