男女有别课题男女有别三维目标知识和能力目标：了解世界是由男女两性组成的
男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点，男生女生的优点和性格可以互为补充
因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情
过程和方法目标：学会客观观察和分析问题的方法，学会宽容、正确地看待异性
情感和价值目标：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同角度去欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度
教学重难点重点：“男生女生各有其自身优势”难点：学会从不同角度去欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度
教具准备教学课时教学过程第1课时（一）活跃气氛，导入新课：活动一：小调查（课前开展）提问学生课前各自调查的结果，比较男生、女生在兴趣、爱好、个性、能力等各方面有什么不同
看谁回答的又快又好
同时通过这个活动，加强学生对“男女有别”这个重点的感性认识
（二）激发兴趣，学习新课：活动二：形容词归类通过学生抢答的方式，对形容男生和女生的形容词进行归类，看谁归纳的又快又准确
同时通过这个活动，促进学生对“男女有别”这个重点的理性认识
活动三：实话实说阅读教材P60页的事例，谈论各自的看法
组织学生列举身边有争议的事例，比较男生、女生观点上的差异
男女分组讨论并归纳“男（女）生定律”，并鼓励学生推选小组代表，大胆谈谈自己小组讨论与记录的真实想法
活动四：对男（女）生的提醒男女分组讨论，做好记录，让学生给异性同学提出建议，学生要对所提意见进行解释说明，对方可以反驳，但要说出理由
教师将双方的观点记录下来，最后进行科学系统地小结
通过小结，帮助学生认识到各自的特点与优势，并为后面的教学“男女生正常交往”做铺垫
通过男生女生相互提醒，使学生认识到各自的不足，进一步组
